Accompagnant(e) des élèves en situation de handicap (95) - CDD au 01/12/25
Référence : MENJ-25-2025-31005
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : Rectorat de Versailles
- Localisation : Val d'Oise Val d'Oise Val d'Oise
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
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Nature du contrat
CDD de 3 ans
- Expérience souhaitée Débutant
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Rémunération mensuelle à l'échelon 1 (indemnité de fonction et indemnité de résidence inclus € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie C (employé)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Il est nécessaire de candidater en cliquant sur le bouton "Je postule" à gauche de l'offre : seul(e)s les candidat(e)s convoqué(e)s par le bureau du recrutement pourront passer un entretien.
La session de recrutement aura lieu uniquement le lundi 24/11/25 en présentiel à Cergy. Les prises de fonction sont prévues au 01/12/2025.
Vous souhaitez aider des élèves en situation de handicap (troubles cognitifs, moteurs, visuels, auditifs ou autistiques) ? Vous voulez participer à leur réussite en rejoignant une communauté éducative ? Vous souhaitez acquérir une expérience formatrice pour évoluer vers différents métiers (éducateur spécialisé, travailleuse/travailleur social, auxiliaire de puériculture, animatrice/animateur…) ?
La Direction des services départementaux de l’Éducation nationale du Val d'Oise (DSDEN 95) recrute des AESH pour ses pôles inclusifs d’accompagnement localisés (PIAL) qui regroupent des écoles maternelles et élémentaires, collèges et lycées.
En collaboration avec l’équipe éducative, vous accompagnez des élèves en situation de handicap dans :
• l'accès aux activités d’apprentissage : faciliter leur expression ; les assister si nécessaire dans leurs tâches scolaires, les prises de notes ainsi qu’à la manipulation du matériel ; les soutenir dans la compréhension et l’application des consignes ; contribuer à l’adaptation de la situation d’apprentissage
• les activités de la vie sociale et relationnelle : encourager leur participation aux activités et le développement de leur autonomie en dehors des temps d’enseignement (récréations, interclasses…) ; favoriser leurs interactions avec leur environnement ; sensibiliser leur environnement au handicap et prévenir les situations de crise, d’isolement ou de conflit; participer aux sorties de classe, occasionnelles ou régulières
• les actes de la vie quotidienne : accomplir des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale ; aider, si nécessaire, aux actes essentiels de la vie et aux gestes d’hygiène ; favoriser leurs conditions de sécurité et de confort ; faciliter leur installation matérielle et leurs déplacements
Par ailleurs, en tant que membre de l’équipe éducative, vous serez amené(e) à :
• collaborer au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS) des élèves, participer aux équipes de suivi de scolarisation (ESS)
• participer aux réunions concernant les élèves
• participer à l’information de la famille sur les points marquants de la vie quotidienne des élèves
Profil recherché
Les prérequis suivants sont indispensables afin de pouvoir candidater en tant qu’AESH :
• Vous êtes titulaire d'un diplôme professionnel dans le domaine de l'aide à la personne
• OU vous avez exercé au moins 9 mois en tant que salarié(e) dans une structure dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap, des élèves en situation de handicap ou des étudiants en situation de handicap (les contrats chez des particuliers employeurs ou dans une association ne sont pas pris en compte)
• OU vous êtes titulaire d'un baccalauréat ou plus ou d'une qualification reconnue au moins équivalente (niveau 4)
NB : la maîtrise de la langue française est exigée
Votre profil :
• Vous avez un intérêt pour le travail avec des enfants et des adolescents
• Vous maîtrisez la communication orale et écrite
• Vous savez travailler en équipe et rendre compte
• Vous avez des capacités d'analyse et savez retranscrire des informations, reformuler
• Vous possédez les qualités suivantes : patience, capacité d’adaptation (notamment dans la posture et le mode de communication vis-à-vis des enseignants et des parents), sens du dialogue et de l’écoute, capacité de compréhension, rigueur, discrétion, ponctualité, sens des responsabilités, dynamisme
• Vous êtes respectueuse / respectueux des principes suivants : confidentialité des échanges, neutralité et laïcité du service public
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 4 Baccalauréat
Langues
- Français Autonome
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
L'académie de Versailles regroupe quatre départements : les Yvelines (78), l’Essonne (91), les Hauts-de-Seine (92) et le Val-d’Oise (95). C'est la première académie de France par l’importance de ses effectifs avec près d’1 200 000 élèves.
En tant qu'AESH, vous pouvez bénéficier des prestations sociales suivantes selon votre situation :
• prêts à court terme et sans intérêt et secours urgents et exceptionnels
• actions sociales d'initiative académique (ASIA)
À propos de l'offre
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Expérience formatrice pour évoluer vers différents métiers : éducateur spécialisé, travailleuse/travailleur social, auxiliaire de puériculture, animatrice/animateur, professeur/professeure des écoles…
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Les prises de fonction sont prévues au 01/12/2025.
Les secteurs d'affectation prioritaires seront les suivants mais pourront être élargis à l'ensemble du département du Val d'Oise selon les besoins/profils : Ermont, Eaubonne, Le Plessis-Bouchard, Montigny-les-Cormeilles, Bezons/Saint-Gratien, Deuil-la-Barre/Fosses, Louvres.
CDD de 3 ans (de droit public) avec CDI possible à l’issue du contrat.
Quotité de travail de 62% (24h devant élèves+3h d'activités connexes/semaine) dans le 1D ou jusqu’à 75% (29h devant élèves+3,5h d'activités connexes/semaine) dans le 2D : ce temps de travail se déroule essentiellement sur le temps scolaire (les AESH disposent des petites vacances scolaires et d’une partie des grandes vacances d’été - présence nécessaire dès la pré-rentrée notamment).
Chaque AESH est affecté(e) au sein d’un PIAL : la zone d'intervention de l'AESH correspond aux différents établissements ou écoles compris dans ce PIAL d’affectation. Un(e) AESH peut donc travailler au sein d’une école, d’un collège ou d’un lycée.
Le cumul avec d'autres fonctions est possible (notamment en tant qu'animateur périscolaire via un contrat avec la mairie concernée).
En tant qu'AESH, vous bénéficierez d
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Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap
