CONSEILLER-E PEDAGOGIQUE SPECIALISE-E EN APPROCHE PROGRAMME/ APPROCHE PAR COMPETENCES

ACTIVITES ESSENTIELLES :
1.       Être en appui au pilotage des projets d’établissement du volet formation, et notamment les projets d’Approche Programme (AP) et d’Approche Par Compétences (APC)
-          Participer à la réflexion et à la réalisation de documentation méthodologique sur l’Approche Programme et l’Approche Par Compétences à destination des ingénieurs-conseillers pédagogiques, des enseignants et des étudiants
-          Assurer le suivi des indicateurs de déploiement de l’APC à l’échelle des accompagnements réalisés par le Pôle IPPA pour l’établissement
-          Être force de proposition pour le groupe de pilotage AP / APC dans le cadre de la conception de la nouvelle orientation politique
-          Être force de proposition pour la nouvelle feuille de route IPPA dans le cadre de cette nouvelle politique
-          Produire de la documentation de pilotage et d’accompagnement AP/APC et de l’accréditation Hcéres
-          S’inscrire soi-même dans une démarche de développement professionnel (veille, articles de recherche, formations, réseaux professionnels)

2.       Accompagner les équipes pédagogiques porteuses de projets de transformations pédagogiques à l’échelle des diplômes et au sein des UE
-          Accompagner les projets STP 2024-2025 en lien avec la thématique AP / APC
-          Collecter des données et des besoins ; aider à leur expression et co-construire la problématique AP / APC pour un diplôme donné
-          Animer des groupes de travail adaptés aux composantes et former aux transformations pédagogiques (et notamment aux démarches d’AP / APC) en étayant ses propos de connaissances, outils méthodologiques et ressources documentaires appropriés
-          Accompagner à l’évolution des pratiques pédagogiques et à l’écriture des documents de référence d’une formation ; ainsi qu’à la mise en place des dispositifs de portfolio
-          Accompagner à l’évaluation des projets de transformations pédagogiques et à leur essaimage

3.       Former les enseignants et équipes pédagogiques à la pédagogie universitaire et accompagner le développement professionnel des enseignants
-          Co-concevoir et animer des sessions de formation à la pédagogie universitaire et sur le thème de l’AP /APC
-          Assurer la mise en œuvre d’un plan de formation « Pédagogie universitaire » dans le cadre du plan de formation global du Pôle IPPA
-          Soutenir et outiller la démarche réflexive des enseignants sur leurs pratiques pédagogiques


4.       Accompagner le développement professionnel des enseignants
-          Accueillir, préparer et accompagner les premiers pas des nouveaux enseignants chercheurs

5.       Valoriser les initiatives pédagogiques à l’échelle de l’établissement
-          Recueillir, compiler et publier des témoignages vidéo d’étudiants, d’enseignants et d’équipes de l’UCA investis dans l’APC
-          Gérer le volet APC de la page web IPPA