IA-DAASEN du Pas-de-Calais (H/F)
Référence : MENJ-09-2026-36646
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : Rectorat de Lille
- Localisation : 20 boulevard de la Liberté 62021 ARRAS CEDEX
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A+ (Encadrement supérieur - Autres emplois fonctionnels)
- Management Oui
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Sous l'autorité du directeur académique des services de l'Éducation nationale (DASEN), la directrice académique adjointe ou le directeur académique adjoint des services de l'Éducation nationale (DAASEN) participe à la mise en œuvre, de la politique éducative définie par le ministre de l'Éducation nationale et de sa déclinaison académique, traduite dans le projet académique.
En lien direct et par délégation du DASEN, elle ou il pilote d’une part l’ensemble des établissements du second degré dans toutes les composantes, en particulier sur le pilotage pédagogique et le climat scolaire, des bassins d’éducation Lens-Hénin-Liévin et Béthune-Bruay. Ce territoire, équivalent à la taille d’un département conséquent, correspond à l’ancien bassin minier et aujourd'hui porté par un projet de revitalisation partenarial (Engagement pour le renouveau du bassin minier - ERBM). Ces deux bassins scolarisent environ 100 000 élèves dans le public comprenant 15 circonscriptions du premier degré, 59 collèges (dont 17 collèges en progrès), 15 lycées professionnels, 15 lycées polyvalents / lycées généraux. Elle ou il mène des missions de suivi, d’animation et d’accompagnement dans l'un des territoires les plus fragiles de notre pays.
Elle ou il contribue activement, d’autre part, en lien avec le ADASEN et l’ensemble des acteurs du 1er degré, à l’amélioration des résultats, la construction de transitions fluides et la réalisation de parcours ambitieux pour les élèves et ceux qui les accompagnent.
Dans l’exercice de ses missions, l’accompagnement de proximité des personnels de direction, le suivi et la gestion des différentes étapes du fil de l’année scolaire au regard de la taille du département est également une composante essentielle de cet emploi.
Des missions départementales lui sont confiées par ailleurs : éducation prioritaire et politique de la ville (dont les cités éducatives et en lien étroit avec le SDJES auprès duquel elle ou il représente le DASEN sur les sujets qui sont liés à la politique de la ville) ; dialogue social, protection de l’enfance et grande pauvreté ; prévention et lutte contre le décrochage scolaire, dont le dossier absentéisme, les SRE et les dispositifs relais ; sport scolaire ; lien avec les structures associatives (agréments) ; structures de retour à l’école (micro-lycée, micro-collèges).
La DAASEN ou le DAASEN peut suivre des dossiers académiques ou relevant de la région académique.
La DAASEN ou le DAASEN fait partie de l’équipe de direction composée de l’IA-DASEN, de 2 DAASEN, de la secrétaire générale et du secrétaire général adjoint, de l’adjoint au DASEN en charge du 1er degré, de l’IEN conseillère technique en charge de l’école inclusive, de l’IEN pré-élémentaire et maitrise de la langue et de la cheffe de cabinet. La DAASEN ou le DAASEN sera également amenéé/amené à travailler avec les 4 conseillères techniques (médecin, AS, infirmier, santé mentale), les
Profil recherché
La DAASEN ou le DAASEN doit posséder de solides compétences pédagogiques et administratives ainsi que de réelles capacités d'adaptation. Elle ou il doit témoigner de fortes compétences en matière de travail en équipe, d’accompagnement et être capable de rendre compte de ses actions. Elle ou il devra s’inscrire dans une démarche de suivi et d’évaluation des actions mises en place. Cet emploi requiert une forte capacité de travail, une grande disponibilité, une réactivité de tous les instants au regard du quotidien complexe de ce territoire. De la disponibilité, de la diplomatie et une loyauté sans faille sont attendues sur cet emploi.
Compte tenu du contexte particulièrement complexe décrit ci-dessus, la candidate ou le candidat doit être en capacité d'être rapidement opérationnelle/opérationnel et disposer d'un niveau élevé de compétences et de connaissances. Une excellente connaissance du système éducatif et de ses enjeux, de la gestion de crises, de l’éducation prioritaire, de la grande difficulté sociale ainsi que des partenaires de l’école est recommandée.
Une expérience d’ADASEN et/ou de DAASEN, de conseiller technique serait un atout supplémentaire.
Les dossiers de candidature, constitués d'un curriculum vitae, d'une lettre de motivation, du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d'échelon dans le corps d'origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l'éducation nationale, du sport et de la recherche".
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Langues
- Français Autonome
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
Le département du Pas-de-Calais, qui compte 1,4 million d’habitants répartis dans 859 communes, figure parmi les plus vastes du territoire national. Il s’organise autour de trois grands ensembles : l’ancien bassin minier, marqué par une pauvreté structurelle parmi les plus élevées du pays ; le littoral, où coexistent des pôles urbains fragilisés, tels que Calais ou Boulogne-sur-Mer, et des communes plus favorisées comme Le Touquet ou Sangatte ; enfin, un espace rural très étendu, faiblement dense, composé d’une multitude de petites communes.
À la rentrée 2025, le département accueille 255 023 élèves. On y dénombre 134 231 élèves du 1er degré et 120 792 élèves du 2nd degré. Le maillage scolaire y est particulièrement dense avec 1258 écoles publiques et privées (dont 40% d’écoles rurales de une à trois classes – 122 RPI et 22 RPC), 157 collèges publics et privés et 87 lycées publics et privés.
L’organisation territoriale repose sur 5 bassins d’éducation, 11 districts et 35 circonscriptions du 1er degré. Sur le plan social, le territoire demeure structurellement défavorisé : le taux de pauvreté atteint 18% et l’indice de position sociale moyen des collégiens reste inférieur à 95. L’éducation prioritaire y est fortement implantée, avec 42 réseaux, dont 10 en REP+ ; Le département compte en outre 17 contrats locaux d’accompagnement (CLA), 8 cités
À propos de l'offre
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L'emploi relève du groupe III des emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'Éducation nationale et est classé, selon l’arrêté du 23 novembre 2022, dans le 4ème niveau des emplois supérieurs de la fonction publique d’État. La rémunération brute annuelle comprend une part fixe brute comprise entre 39 461 € et 81 935 € et une part variable brute, dépendante des fonctions, des sujétions et de l’expertise de l’emploi comprise entre 46 000 € et 65 000 €. Pour les personnes n’ayant pas la qualité de fonctionnaire, le classement est fait au regard de la durée et du niveau des expériences professionnelles antérieures. Un complément indemnitaire annuel pourra être ajouté.
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Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles R.342-1 à R.342-8 du code général de la fonction publique, aux articles 11 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué.
Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.
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Code général de la fonction publique - Loi n°83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires.
Décret n° 2022-1453 du 23/11/2022 relatifs aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l'Etat.
Décret n°2019-1594 du 31/12/2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État.
Décret n°2016-1413 du 20/10/2016 modifié relatif aux emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'éducation nationale.
Arrêté du 5/12/2016 modifié fixant la liste des emplois de vice-recteur, de secrétaire général d’académie et de directeur académique des services de l’éducation nationale.
Arrêté du 31/12/2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction au ministère chargé de l'éducation nationale et au ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche.
Arrêté du 23 novembre 2022 pris pour l'application à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l'Etat des dispositions du décret n° 2014-513 du 20 mai 2014 portant création d'un régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel dans la fonction publique de l'Etat
Arrêté du 23 novembre 2022 relatif à la répartition par niveaux des emplois relevant du décret n° 2022-1453 du 23 novembre 2022 relatif aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs. -
Cadre dirigeant d'un service territorial
