IEN - conseiller technique CASNAV - Académie de Paris

DATE DE PRISE DE POSTE : 01/09/2026

Le/la responsable du CASNAV, est un/une conseiller/ère technique de la rectrice et du directeur de l’académie de Paris. Il/elle est chargé(e) du pilotage de la politique académique en matière de scolarisation des nouveaux arrivants et de sa mise en œuvre.
Il/elle exerce ses missions en lien avec :
-les directeurs académiques des services de l’éducation nationale (DASEN) et les différentes divisions de l’académie également concernées (division de la vie des élèves, division des personnels du 2nd degré, division des personnels enseignants du 1er degré, service social en faveur des élèves, division académique de la formation…) ;
-les CASNAV des deux autres académies d’Île-de-France ;
-en tant que de besoin, les différentes directions du ministère de l’éducation nationale concernées (DGESCO…) ;
-les différentes institutions concernées (autres services de l’État et collectivités territoriales).

Le/la responsable du CASNAV devra également entretenir des relations constructives avec divers interlocuteurs intervenant dans le domaine de l’intégration des migrants et de leurs enfants.

 Les principaux axes de son action sont les suivants : 

Pilotage, information et communication, représentation, animation/coordination, formation, évaluation et expertise, organisation.
Le/la responsable du CASNAV sera plus précisément chargé :
-d’assurer l’accueil, l’évaluation des connaissances et l’affectation initiale des nouveaux arrivants allophones, principalement dans les UPE2A du second degré ;
-d’accompagner l’intégration des élèves passés par une Upe2a dans les classes du cursus ordinaire, notamment par la mise à disposition d’heures de soutien en français langue seconde (SFLS) auprès des établissements ;
-d’animer le réseau des professeurs d’Upe2a des premier et second degrés et la conduite d’actions de formation à leur endroit ;
-de veiller tout particulièrement au bon fonctionnement des dispositifs innovants mis en place dans l’académie : Upe2a pour élèves allophones en situation de handicap, Upe2a en centre d’hébergement d’urgence, suivi de la scolarisation des enfants de familles itinérantes de voyageurs ;
-d’organiser la passation de la certification complémentaire en français langue seconde (CCFLS) pour les professeurs des premier et second degrés, en lien avec le SIEC et les deux autres académies franciliennes ;
-de coordonner le dispositif interministériel « Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE) dans les établissements scolaires volontaires, de l’école maternelle au collège (environ 45 ateliers) ;
-organiser la passation du diplôme d’étude de la langue française (DELF) pour les élèves d’Upe2a (environ 1500 candidats dans le second degré chaque année et environ 300 candidats pour le 1er degré - DELF-prim) et pour les parents d’élèves inscrits à l’OEPRE (environ 350 candidats chaque année).