IEN 1er degré chargé(e) de l'ASH – Direction de l'enseignement de la Nouvelle-Calédonie

Responsable d’une circonscription territoriale, l’IEN exerce sa mission de contrôle pédagogique sous l’autorité directe de la DENC, en conformité avec les orientations et les programmes définis par le gouvernement de la Nouvelle-Calédonie.

Mission – activités principales :

1) Parcours des élèves :

- Accompagner les parcours scolaires adaptés en pilotant notamment la mise en œuvre des parcours personnalisés pour les élèves ;

- Participer aux commissions (CCEP, CSD-ASH, CEJH-NC) ;

- Participer aux adaptations aux évaluations et à la commission d’aménagement aux examens.

2) Formation et examens :

- Participer à la conception du plan de formation continue des personnels 1er et 2nd degrés concernés par les champs de l’adaptation scolaire et de la situation de handicap ;

- Concevoir et mettre en œuvre des stages de formation initiale et continue des enseignants y compris par la formation à distance (FOAD) ;

- Participer à l’élaboration de la maquette de formation CAPPEI et sa mise en œuvre, validation des intervenants, proposition des tuteurs, participation à l’examen, en formation initiale et continue (M.I.N.) ;

- Coordonner les épreuves d’examens professionnels relatifs au CAPPEI ; et participation à la présidence des commissions du CAPPEI .

 3) Inspection/évaluation des personnels :

- Evaluer les personnels enseignants exerçant dans le contexte des réponses éducatives et scolaires relevant du champ de l’adaptation scolaire et de la situation de handicap ;

- Evaluer et accompagner les fonctionnements pédagogiques des dispositions, dispositifs et structures mis en œuvre pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves ; 

- avec les partenaires pour les sujets relevant de compétences partagées.

4) Réseaux partenaires :

- Coordonner les relations aux familles ;
- Etre l'interlocuteur des associations et des services qui contribuent à la prise en charge des élèves concernés ;
- Travailler en relation étroite avec les partenaires pour les sujets relevant de compétences partagées ;
- Apporter aux inspecteurs, aux directeurs d’écoles et d’établissements les expertises, aides et conseils pour assurer l'application effective de l’éducation inclusive tout au long du parcours de formation des élèves  à besoins   éducatifs particuliers.