IEN Maternelle et savoirs fondamentaux du Nord

-       Suit la mise en œuvre des projets de première scolarisation et d’accueil des moins de trois ans.

2. Mission relative à la formation

-       Apporte son expertise didactique, pédagogique et éducative sur la mission maternelle ;

-       Conçoit et participe au plan de formation départemental en lien avec l’EAFC et l’INSPE ;

-       Accompagne la mise à disposition et l’appropriation des ressources nationales et départementales à destination des équipes notamment pour les enseignants débutants et l’école inclusive.

3. Mission d’aide, d’expertise et de formation auprès des IEN du département

-     Instaure une culture commune de la maternelle et des évaluations nationales ;

-     Impulse des dispositifs d’accompagnement et de formation qui contribuent à l’amélioration des résultats, en ciblant la continuité des parcours ;

-     Participe au dispositif d’évaluation externe des écoles et analyse les besoins en collaboration avec l’IEN missionné « évaluation des écoles » ;

-     Apporte son expertise pour les projets CNR liés à la maternelle.

4. Mission de liaison et de coordination avec les partenaires

-     Crée des liens entre les écoles maternelles, la PMI, la médecine scolaire, les structures petite enfance et les services de protection de l’enfance ;

-     Développe le partenariat avec la CAF pour l’accompagnement des familles dans la scolarisation des jeunes enfants ;

-     Développe les formations communes entre les personnels de l’Education nationale et des collectivités.

Mission savoirs fondamentaux

-     Construit un pilotage pédagogique visant la performance et l’équité scolaires ;

-     Rend compte à l’IA-DASEN (pratiques pédagogiques et performances des élèves) ;

-     Elabore le plan de formation relatif aux savoirs fondamentaux ;

-     Organise la formation des formateurs ;

-     Participe au comité académique des savoirs fondamentaux ;

 Spécifiquement sur le pilotage des classes dédoublées :

-     Suit et accompagne les circonscriptions identifiées par le pilotage pédagogique départemental ;

-     Suit les PPG et les résultats des élèves des classes dédoublées dans un tableau de bord en lien avec l’IEN missionné « évaluation des élèves » ;

-     Pilote le comité départemental de suivi de la mesure 100% réussite ;

-     Evalue les dispositifs.