Ingénieur d’étude (H/F) pour l’analyse et la valorisation d’ateliers de conception pour la transition a

Missions :
Les missions de la personne recrutée s’inscriront dans le projet de recherche-intervention ENACT, qui a pour ambition de favoriser des pratiques de consommation alimentaire soutenant le développement d’une agriculture écologique et responsable. Ce projet rassemble une équipe composée de chercheurs en sciences de gestion, psychologie, sciences de la conception et écologie, et d’une entreprise de l’Économie sociale et solidaire. L’objectif du projet ENACT est de développer, tester et évaluer des leviers pour renforcer les capacités transformatives des consommateurs en vue d’augmenter la résilience des systèmes alimentaires. L’équipe de recherche-intervention a élaboré et mis en œuvre des ateliers de conception pour augmenter les capacités des élèves à transformer leurs systèmes alimentaires, en fonction de leur âge/niveau scolaire.
La personne recrutée se verra confier deux missions complémentaires :
- Contribuer au traitement et à l’analyse des données issues des ateliers, notamment des impacts de ces ateliers sur les capacités transformatives des participants.
- Contribuer à la valorisation et au déploiement des ateliers conçus par l’équipe de recherche-intervention par la réalisation d’un outil pédagogique au sein d’une diversité d’établissements scolaires.
Activités :
Les ateliers du projet ENACT mobilisent la méthode de conception collective KCP (Knowledge-Concepts-Proposals) (Hatchuel et al., 2009, Hooge et al. 2017). Ils sont menés en école primaire, au collège, au lycée et à l’université. Ils se déroulent sur trois jours, comprenant une phase de partage de connaissances, une phase de génération d’idées, une phase d’élaboration de projets concrets, et des activités sur la coopération. Afin de pouvoir analyser les impacts de ces ateliers, ces derniers sont filmés, des pré-tests et post-tests sont réalisés, les projets élaborés par les participants sont suivis, et des entretiens sont menés avec les enseignants.
Des analyses qualitatives et quantitatives seront menées à partir de supports écrits produits par les participants, de supports vidéo, ainsi que de comptes-rendus d’entretiens et d’observations des chercheurs. Elles porteront essentiellement sur l’analyse des liens entre coopération et créativité. Ce travail de traitement et analyse des données sera fait en collaboration avec un doctorant, V. Lasquellec, en appui à son travail de thèse.
La personne rencontrée appuiera par ailleurs la coordinatrice du projet, E. Berthet, pour passer de la version bêta des ateliers conçus par l’équipe à un outil pédagogique qui sera diffusé au sein d’une diversité d’établissements scolaires. Il s’agira essentiellement de repérer, contacter, puis collaborer avec, des structures d’appui au développement de dispositifs pédagogiques tels que l’Atelier Canopé 79 ou la Direction des Pédagogies Innovantes de La Rochelle Université.
La personne recrutée sera plus particulièrement en charge de :
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