Ingénieur pédagogique « ATLASea training digital content » F/H (réf. SCSI6)
Référence : 2025-1879527
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : Sorbonne Université – Faculté des Sciences et Ingénierie
- Localisation : 1 Avenue Pierre Fabre 66650 Banyuls-sur-Mer
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
- Nature du contrat Non renseigné
- Expérience souhaitée Non renseigné
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Fonctions : Ingénieur(e) pédagogique « ATLASea training digital content »
Catégorie : A
Corps : IGE
CDD de 2 ans - à pourvoir à compter du 1er octobre 2025.
Mission :
La mission s’intègre dans le cadre du programme PEPR ATLASea, dont les objectifs sont d’échantillonner, séquencer et analyser les génomes de 4 500 espèces marines des côtes françaises, avec une forte couverture des espèces de métropole et incluant des espèces des territoires ultramarins.
Le poste intervient dans le projet ciblé WHEEL-Sea, qui correspond à la coordination du programme et qui inclut un volet formation.
Dans le cadre du programme ATLASea, nous souhaitons produire du contenu pédagogique digital en lien avec les différents aspects du projet qui puisse être utilisé comme complément de formation pour différents publics.
Les contenus digitaux s’adresseront principalement à des étudiants en Master ou en thèse effectuant leur stage/travail expérimental de thèse dans les domaines de la génomique marine, de la biodiversité et des sciences de la mer et qui souhaitent acquérir des connaissances soit sur les étapes d’obtention de génomes marins eucaryotes, soit sur l’utilisation de ces génomes pour répondre à diverses questions. Nous avons défini deux grands types de profils : (1) des étudiants ayant des connaissances en biodiversité, écologie et biologie marine souhaitant comprendre de quelle manière s’obtiennent les génomes et quelle en est l’utilité, (2) des étudiants ayant des connaissances en biologie moléculaire, génomique et/ou bioinformatique et qui souhaitent comprendre les étapes en amont de l’analyse des séquences génomiques et l’utilité des génomes de références.
La personne recrutée devra élaborer le plan de formation avec les enseignants et responsables du projet en lien avec les objectifs pédagogiques, participer à la création des scénarios des contenus et superviser la création des contenus numériques et leur intégration sur un espace numérique dédié.
Activités principales :
- Accompagner les enseignants en termes de médiation pédagogique :
- dans la déclinaison des objectifs de formation en objectifs pédagogiques
- dans le choix des partis pris pédagogiques
- dans le choix des méthodes pédagogiques
- dans la conception et l'organisation des séquences pédagogiques
- dans le choix et/ou la conception des supports pédagogiques
- dans l'évaluation des acquis des apprenants
- dans la réalisation du bilan
- Définir avec les enseignants le plan des modules de formation et le type de contenus
- Superviser le processus de captation numérique des enseignements
- Assurer le lien entre les techniciens informatiques, les équipes pédagogiques et le coordinateur du projet
- Respecter et faire respecter les législations en vigueur concernant le droit d’auteur et le droit à l’image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production
- Conduire des actions de sensibilisation, conseil et formation afin de promouvoir les usages des TICE
Profil recherché
Connaissances transversales requises :
- Connaissance de la langue anglaise niveau B2 minimum
Savoir-faire :
- Capacité à développer et mettre en place les dispositifs et actions de formation numériques
- Capacité à utiliser les outils nécessaires à la réalisation de la mission (prise de son et vidéo, multimédias, systèmes experts, logiciels...)
- Capacité à interagir avec des chercheur·e·s et enseignant·e·s de diverses disciplines scientifiques
Savoir-faire transversaux :
- Capacité à hiérarchiser et à prioriser les tâches et organiser son activité en tenant compte des contraintes et des échéances
- Capacité à proposer des solutions adaptées aux besoins
- Capacité à conduire et accompagner un projet
- Capacité à conduire un entretien, une réunion
- Capacité à structurer et rédiger des documents de synthèse
- Capacité à appliquer et à faire appliquer les textes réglementaires
- Capacité à adapter ses explications aux divers interlocuteurs
- Capacité à assurer de la bonne circulation de l’information
Savoir-être :
- Bon relationnel et sens du travail en équipe
- Disponibilité et réactivité
- Sens de l’analyse et force de proposition
- Adaptabilité et autonomie
- Organisation et rigueur
- Sens du service public
- Confidentialité
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Localisation
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Personnes à contacter
Qui sommes-nous ?
Choisir Sorbonne Université, c’est rejoindre une université engagée sur les enjeux de développement durable, de diversité, d’égalité, d’innovation, de diffusion des savoirs, d’ouverture sur le monde et de qualité de vie au travail de ses personnels.
Université pluridisciplinaire de recherche intensive de rang mondial, elle s’attache à répondre aux enjeux scientifiques du 21e siècle et à transmettre les connaissances issues de ses laboratoires et de ses équipes de recherche.
Déployant ses formations auprès de 55 000 étudiantes et étudiants dont 4000 doctorantes et doctorants et 12300 étudiantes et étudiants étrangers, elle regroupe plus de 3300 enseignantes et enseignants, enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs, chercheuses et chercheurs, près de 4 000 enseignants-chercheurs et enseignants partenaires, environ 3 000 personnels de bibliothèque, administratifs, technique, sociaux et de santé (BIATSS) et 2000 ITA partenaires. Son budget est de plus de 700 M€.
Située au cœur de Paris, elle présente une organisation avec des directions interfacultaires et trois facultés de « Lettres », « Santé » et « Sciences et Ingénierie » et est présente dans plus de 27 sites en Île-de-France et en régions http://www.sorbonne-universite.fr
Ce poste est à pourvoir au sein de la faculté des sciences et ingénierie • http://sciences.sorbonne-universite.fr
Descriptif du service
Présentation de la Direction :
Fondé en 1882 par l’Université de Paris, l’Observatoire Océanologique de Banyuls/Mer (Sorbonne Université/CNRS). L'OOB, aussi connu sous son ancien nom de Laboratoire Arago, assure six grandes missions que sont la formation, la recherche, l’observation, l’accueil, la diffusion des connaissances et le développement économique. L'OOB accueille plus de 1000 chercheurs et étudiants étrangers chaque année et emploie aujourd’hui près de 200 agents permanents et non-permanents, dont des enseignants-chercheurs de Sorbonne Université, des chercheurs du CNRS et des ingénieurs, techniciens et administratifs. Les locaux et les activités de l'OOB sont très diversifiés et étendues à travers ses 20 000 m2 infrastructures rénovées permettant le développement d’activités d’accueil, de recherche et de diffusion des connaissances.
Présentation du service :
La personne recrutée sera accueillie au sein de la fédération de recherche de l’OOB. Son travail s’effectuera sous la supervision de Stéphanie Bertrand dans le cadre d’un projet en collaboration avec d’autres institutions publiques impliquées dans le programme PEPR ATLASea (voir plus bas).
Localisation :
Observatoire Océanologique de Banyuls/Mer – 1 Avenue Pierre Fabre – 66650 BANYULS/MER
À propos de l'offre
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CDD de 2 ans
Le poste est à pourvoir à compter du 1er octobre 2025.
Toute candidature (CV et lettre de motivation) doit impérativement être envoyée sous la référence SCSI6 à l'adresse mail : rh.oob@obs-banyuls.fr
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Encadrement : NON
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Vacant à partir du 01/10/2025
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Ingénieur pédagogique de formation
