Médiateur de l'apprentissage

Accomplir la mission d’accompagnement de l’apprenti jusqu’à son aboutissement

Communiquer et sensibiliser sur le dispositif (équipes pédagogiques, formateurs référents et différentes classes d’apprenti)

Assurer l’accueil d’un jeune et identifier les causes de la problématique (absences répétées, risque de décrochage, comportements inadaptés, difficultés d’apprentissage, conflit avec l’entreprise, recherche entreprise…) et clarifier ses objectifs

Établir ou rétablir le dialogue et créer un processus de communication entre les personnes

Aider à la résolution des conflits en prenant en compte les parties (entreprise, centre de formation, environnement familial)

Accompagner les jeunes à la reconstruction de l’estime de soi,

Concevoir et mettre en œuvre des actions de sensibilisation et de prévention sur des thématiques de société en lien avec la jeunesse, en partenariat si besoin est, avec le formateur référent

Rendre compte de l’activité, par écrit, des résultats de ces interventions,

Élaborer différents supports de communication

Assurer les tâches administratives liées à l’activité de médiation,

Être en lien avec les différents partenaires sociaux (santé, logement...)

Travailler sur les plans d’actions, le transfert de pratiques

Assurer un renfort sur les missions du référent handicap du CFAA

Contribuer à l’insertion des apprentis en situation de handicap

Participer à l’accueil des candidats

Veiller à sécuriser le parcours de formation des apprentis en situation de handicap

Assurer un suivi individuel et un accompagnement personnalisé des apprentis en situation de handicap

Assurer l’orientation, l’insertion professionnelle et l’accompagnement sur le lieu d’emploi des apprentis en situation de handicap

Assurer la coordination avec l’environnement des personnes en situation de handicap

Favoriser le dialogue avec les formateurs et maitres d’apprentissage

Informer et sensibiliser les équipes pédagogiques de la direction

Informer et sensibiliser les employeurs sur les mesures relatives à l’apprentissage

Travailler en collaboration avec l’ensemble des acteurs de l’EPLE (personnels de direction, d’encadrement, de vie scolaire, médico-sociaux)

Qualité

Respecter la démarche qualité et les processus liées à l’activité du GIP FCIP 

Rédiger les différentes procédures et instructions