Post-doctorat (H/F) en IHM, CSCW/CSCL - Projet ANR Coobra (Coopération entre voyants et déficients visu

Missions :
Malgré un cadre légal imposant l’égalité des chances, les personnes déficientes visuelles (DV) sont largement exclues de l’accès à l’enseignement scientifique et écartées des emplois qualifiés. Ce constat est vérifié au niveau national comme au niveau mondial (OMS) et les défis sont considérables pour permettre l’inclusion des DV dans l’éducation comme au travail.
L’analyse des causes de cette exclusion très importante pointe majoritairement l’absence de prise en charge des situations de handicap des DV, en particulier lorsqu’il s’agit d’interagir, de travailler avec d’autres personnes sur des contenus (e.g. supports de formation papiers ou électroniques).
Deux questions sont posées : la première porte sur l’accessibilité des contenus scientifiques aux DV (1) et la seconde sur la collaboration, le travail collaboratif entre DV et voyants sur ces contenus (2).
Les verrous en lien sont pour (1) l’accès et la manipulation des structures bi-dimensionnelles pour les DV (e.g. équations mathématiques, tableaux, graphiques/diagrammes), et pour (2) la conscience/connaissance du contexte de collaboration (awarness) pour les DV essentiellement, et plus largement pour toutes les parties prenantes de la collaboration.
L’analyse des états de l’art/états de l’offre indique que la solution devra être dotée d’une interface multimodale pour lever ces verrous et, afin d’être pérenne et réellement utilisée, être open-source et co-construite entre DV et voyants.
La personne recrutée développera deux questions de recherche (QR) – l’une sur l’interaction des DV avec des structures bi-dimensionnelles et l’autre sur l’édition collaborative de documents scientifiques/techniques entre DV et voyants, questions détaillées ci-dessous.
QR 1) Comment caractériser les bonnes propriétés d’un dispositif d’interaction permettant la manipulation de structures bi-dimensionnelles pour les DV : équations, tableaux, graphes ? L’interaction doit être qualifiée en termes d’efficacité, efficience, charge cognitive, satisfaction, appropriation, compréhension. Après définition d’un espace de conception, il s’agit d’étudier la combinaison de modalités, la redondance d’information, l’usage d’assistance intelligente... pour faciliter l’exploration, la compréhension et l’édition de ces structures.
QR 2) Sur la base de l’étude QR1, quels processus/interfaces permettent la collaboration entre DV et voyants dans une tâche d’édition collaborative de documents comprenant des structures bi-dimensionnelles ? Il s’agit de prototyper et d’étudier l’impact de processus et d’interfaces – multimodales – pour la facilitation de la collaboration entre DV et voyants.
La personne recrutée intégrera et animera une démarche de recherche participative avec les parties prenantes du projet (chercheurs, experts en Braille/déficience visuel, utilisateurs DV et voyants, développeurs, etc.). L’objectif est, en coopération avec les participants engagés dans la
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