PRINCIPAL(E) ADJOINT(E) COLLÈGE REP+ LENAIN DE TILLEMONT- 93100 MONTREUIL - Cat. fin. 3 - Logement F4

- Principaux indicateurs de l’établissement (APAE) :

Elèves résidant en QPV : 75,1 % ; PCS défavorisées : 68,9% ; Boursiers : 62,4% ; IPS : 74,5 ; Réussite DNB série générale : 81%, série professionnelle : 68 %

Compétences attendues

Ø  En matière de pilotage d’une démarche innovante notamment dans les champs des établissements REP+ (pédagogie, vie scolaire, GRH, formation des personnels) :

- Contribuer au pilotage d’un réseau complexe d’acteurs et de partenaires (cité éducative, REP +)

- Savoir mobiliser, en lien avec les priorités fixées par le chef d’établissement et les formations, les équipes autour d’une réflexion et de pratiques pédagogiques susceptibles d’améliorer/ consolider les acquis des élèves et le climat scolaire.

- Savoir emmener les équipes à s’emparer des heures pondérées pour y développer une réflexion approfondie sur les questions qui sont au cœur de l’éducation prioritaire.

- Contribuer aux côtés du chef d’établissement et de l’IEN au pilotage du réseau des écoles et à l’animation des instances.

- Conforter la vie scolaire et s’intéresser aux dossiers destinés à faciliter les conditions d’apprentissage et de réussite scolaire de chaque élève (CESCE, citoyenneté, lutte contre le décrochage, l’absentéisme…)

-  Disposer d’un solide étayage sur les Valeurs de la République pour accompagner élèves, familles et personnels.

Ø  En matière de démarches collaboratives :

- Travailler en équipe au service du pilotage du réseau d’éducation prioritaire et, si besoin est, de la cité éducative.

- Contribuer à approfondir la relation aux familles.

- Savoir se positionner justement, en alliant exigence et bienveillance pour faciliter la qualité de vie au travail et la réussite de chacun des élèves.

Ø  Liées à la spécificité du poste :

- Connaissances approfondies du référentiel de l’éducation prioritaire.

- Expertise pédagogique dans le domaine de la difficulté scolaire.

- Connaitre les modalités de fonctionnement d’une cité éducative et savoir s’articuler avec les acteurs de l’Education nationale, de la préfecture et de la commune.

- Connaître les ressorts de la lutte contre la grande pauvreté et de la réussite scolaire