PROFESSEUR EN ACTIVITES PHYSIQUES ADAPTEES APA (H/F) en MGA et SSR

1.       Réalisation et formalisation d’un bilan de l’intervention en APA à la fin de la prise en charge.

Ø  Faire preuve d’écoute afin d’accompagner le patient dans la verbalisation de son expérience.

Ø  Maitriser les techniques d’évaluation en APA et leur adaptation au cadre précis d’exercice.

Ø  Etre capable de retranscrire de manière synthétique les informations importantes (évolution, travail réalisé, attentes du patient, problèmes rencontrés…) en vue de créer les conditions de poursuite de la pratique physique du patient dans son futur environnement.

Ø  Maitriser les formes de présentation des bilans d’activité en vigueur dans l’établissement.

2.       Participation au processus de changement du patient par la médiation de l’activité physique afin de lui permettre de développer ou de maintenir sa qualité de vie.

Ø  Etre capable de sensibiliser le patient aux principes « d’une éducation à la gestion autonome de sa vie physique » afin de co-construire un projet en APA de retour à la vie ordinaire.

Ø  Savoir réaliser un programme d’exercices personnalisés, sous la forme d’un livret individuel APA, afin que le patient les applique de retour à domicile.

Ø  Etre capable de développer et d’expertiser un réseau de partenaires extérieurs permettant d’orienter le patient après son séjour vers des structures sportives compétentes.

1.       Elaborer un projet en APA qui s’inscrit dans le projet médical du service ou de l’établissement :

Ø  Connaitre le cadre réglementaire, l’organisation et le fonctionnement de l’établissement.
Ø  Savoir situer son intervention dans le cadre du projet médical de l’établissement ou du service.
Ø  Connaitre les principales caractéristiques des pathologies rencontrées et de l’effet des activités physiques sur ces pathologies et comorbidités.
Ø  Savoir présenter et expliquer l’intérêt d’un programme et d’une prise en charge APA.
Ø  Etre capable de s’adapter aux changements organisationnels, aux priorités et aux pratiques de services afin de faire évoluer le projet APA.


2.       Evaluation initiale et continue des attentes, des besoins, et des capacités des patients pris en charge à l’entrée dans la structure, et au cours du séjour.

Ø  Savoir extraire du dossier médical du patient les informations cliniques indispensables à la prise en charge en APA.
Ø  Savoir analyser la synthèse des approches pluridisciplinaires.
Ø  Connaitre les différents tests physiques, techniques d’entretiens et motivationnels adaptés au stade clinique du patient.
Ø  Etre capable d’interpréter les résultats des tests et des données des entretiens.
Ø  Connaitre les règles d’hygiène, de sécurité et de confidentialité.
Ø  Etre capable d’écoute active, empathique, de médiation, et de maitrise de soi.
Ø  Adopter une attitude respectueuse.

7. Coordination avec l'équipe de professionnels pluridisciplinaires et avec les pratiquants de leurs représentants.

 Savoir communiquer avec l'ensemble des interlocuteurs (patients, professionnels, entourage, institutionnels) pour assurer une cohérence et une continuité du projet individuel du patient.
 Etre capable de valoriser l'activité et les progrès du patient.
 Savoir dialoguer avec des spécialistes disposant d'autres compétences et d'autres rapports aux patients.

8. Collaborer avec le secteur libéral et les structures relais.

 Etre capable de développer et d'expertiser un réseau de partenaires extérieurs permettant d'orienter le patient après son séjour vers des structures sportives compétentes.
 Etre capable de communiquer avec les entreprises extérieures pour la livraison de matériel adapté.

9. Encadrement et formation d'étudiants.

 Etre capable de transmettre ses connaissances et son savoir-faire aux étudiants, stagiaires ou autres professionnels. Savoir évaluer leurs pratiques et leurs proposer des ajustements afin d'optimiser les prises en charge.
 Savoir animer une équipe composée de plusieurs enseignants APA ou d'autres professionnels.