PSYCHOLOGUE H/F

Il (elle) étudie et traite, au travers d’une démarche professionnelle propre, les rapports réciproques entre la vie psychiques et les comportements individuels et collectifs afin de promouvoir l’autonomie de la personne.

Il (elle) contribue à la détermination, à l’indication et à la réalisation d’actions évaluatives, préventives, curatives assurées par la MEPR et collabore aux projets éducatifs tant sur le plan individuel et familial qu’institutionnel.

Activités principales :

Avec ses techniques propres, pour chaque jeune confié au service, il (elle) participe à l’évaluation de la situation individuelle et familiale,

En collaboration avec l’équipe éducative et le cadre socio-éducatif, il (elle) participe à l’élaboration du projet personnalisé pour l’enfant et sa famille,

En collaboration avec le référent éducatif et l’accompagnant familial, et le cadre socio-éducatif, il (elle) assure l’accompagnement de l’enfant et de sa famille,

Il (elle) soutient les éducateurs dans leur fonction sur le plan individuel ou collectif.

Pour chaque enfant confié, il (elle) :

-       accueille et offre une écoute,
-       établit un bilan psychologique (recueil d’informations, entretien, interprétation et synthèses, restitution),
-       participe au travers d’entretiens à l’évaluation de la problématique familiale et à l’accompagnement de la famille,
-       rédige des notes psychologiques et propose une orientation,
-       participe à l’élaboration et à la réalisation du Projet pour l’Enfant et sa Famille validé par  la direction,
-       prépare à la prise en charge et/ou à l’orientation extérieure,
-       recueille et analyse les besoins et/ou demandes d’intervention,
-       s’inscrit dans une dynamique d’équipe et participe aux réunions d’équipes, de synthèses et de direction,
-       soutient les équipes éducatives, leur apporte un éclairage sur les situations et favorise une prise de recul vis-à-vis des situations,
-       accompagne les enfants dans les services de soins (hospitalisations, urgences …)


-       accompagne l’enfant aux rendez-vous portant sur des bilans chez les prestataires (orthophonistes, CMP, …..) et lors du premier rendez-vous de présentation au début d’une prise en charge
-       accompagne et encadre les visites médiatisées et les appels médiatisés en concertation avec les cadres socio-éducatifs
-       mène des actions collectives à destination des jeunes pendant les vacances scolaires
-       propose des groupes de paroles aux familles
-       prend connaissance des données judiciaires des familles
-       constitue et suit l’évolution des dossiers MDPH

Activités spécifiques :

-       Il (elle)  participe à la Commission d’Admission
-       Il (elle) participe aux réflexions sur le fonctionnement de la structure en tant que cadre technique,
-       Il (elle) participe à la coordination et à l’animation de projets transversaux (groupes de réflexion thématique, groupes de paroles de