Référent de parcours Programme de Réussite Educative - CCAS D'AVIGNON

Placé(e) sous la responsabilité technique et hiérarchique du coordonnateur du Programme de Réussite
Éducative et en lien étroit avec l'équipe,la/ le référent(e) de parcours exerce ses activités dans l'un des quartiers " Politique de la Ville " de la commune d'Avignon, selon une répartition du travail à hauteur de 75% sur le terrain et 25% administratif.
En partenariat éducatif avec leurs parents, il/elle doit permettre aux enfants ( 2-18 ans) repérés comme étant en fragilité éducative de s'inscrire dans une démarche globale de réussite éducative et incarner le projet du réseau d'éducation prioritaire (REP) + de son réseau en étant présent sur des temps prédéterminés, en concertation avec l'Education nationale.

Le/la réfèrent(e)de parcours PRE devra :

- Evaluer les situations individuelles d'enfants et d'adolescents de 2 à 18 ans dans une approche globale (famille, école, santé, loisirs ) par une observation qui aura force de diagnostic.
- Identifier les problématiques et les besoins des enfants et des jeunes en lien avec les familles et les partenaires.
- Accompagner des enfants repérés en situation de fragilité éducative par le partenariat afin de les inscrire dans une démarche globale de réussite éducative (scolaire et citoyenne) en tenant compte des demandes et des besoins de la famille;
- Proposer une orientation vers le droit commun tout au long du parcours.
- S'inscrire dans l'animation du réseau partenarial par une présence auprès des acteurs locaux.
- Réaliser annuellement des enquêtes de scolarité lorsque celle-ci est assurée à domicile.
- Mettre en place des activités éducatives cohérentes (sorties familiales, pédagogiques ) en lien avec l'équipe du PRE pour les enfants du dispositif.
- Accompagner l'enfant dans le cadre du parcours proposé par le PRE., co-construit en lien avec les parents et les partenaires,
- Accompagner les parents sur la base des engagements du parcours de réussite éducative
° Les soutenir dans leur rôle éducatif
°Les encourager à mettre en uvre les préconisations et les accompagner dans les
démarches nécessaires
° Les orienter vers d'autres lieux (soins, services ) en facilitant leur connaissance du droit commun
- Médiatiser les relations entre l'enfant, la famille, l'école et les autres partenaires concernés,