Référent Parcours PRE (h/f) - CDE de Pantin

Assurer un accompagnement psychosocial et socio-éducatif aux enfants de 2 à 16 ans scolarisés, en grande fragilité ou ayant des difficultés

Accompagnement socio-éducatif et psychosocial:
* Accueil (physique ou téléphonique) et écoute des suivis (parents, jeunes et enfants)
* Orientations ou accompagnement physique vers des structures de soins ou des associations ou des services
* Entretiens physiques ou téléphoniques avec les suivis.
* Visite à domicile pour informer ou faire de la médiation entre les parents et leur(s) enfant(s) ou accompagner les suivis.
* Montage des dossiers de prise en charge financière des séjours ou des diverses activités
* organisation de sorties culturelles avec les suivis.
Animation de l'équipe pluridisciplinaire de soutien (EPS):
* Présentation anonyme des situations et du travail déjà mené aux professionnels présents pour l'entrée au PRE ou la sortie du PRE
* Exposer les motifs d'une prise en charge financière d'une activité par le PRE.
Rédaction de rapports:
* Rédaction de rapport sur les situations présentées en EPS
* Rédaction de rapports sociaux, de signalements, de rapports sur des informations préoccupantes.
Participation au dispositif ACTE :
* Co-animation d'un atelier ou accompagnement des collégiens dans une sortie
* rencontre des parents des élèves suivis dans le PRE
* Co-évaluation avec la psychologue coordinatrice sur l'implication des collégiens dans les activités de l'après-midi.
Enquête sociale pour la scolarisation à domicile:
* Visite au domicile des personnes souhaitant instruire leur enfant chez elles pour mener une enquête sociale
* Envoi d'un rapport social à la Direction académique des services départementaux de l'éducation nationale pour émettre un
avis favorable ou défavorable à la scolarisation à domicile de l'enfant.
Travail en partenariat :
* Organisation de rencontres avec les partenaires de l'éducation nationale
* Participation aux réunions organisées par les partenaires
* Participation aux RPP (réunion pluri professionnelle) le cas échéant ou aux réunions de synthèse dans le cadre de la politique de la ville
* Participation le cas échéant aux réunions éducatives dans les écoles élémentaires ou aux instances disciplinaires dans les collèges.
Conception et organisation d'activité collectives pendant les vacances scolaires :
* Programmation d'activité en groupe et démarches auprès des prestataire pour réserver des places
* Soutien et aide aux devoirs les matins alternativement aux enfants et aux jeunes
* Sorties culturelles, sportives et découverte ou sorties familiales
* Co- construction d'atelier de lecture et d'écriture, de sorties culturelles ou de séjours vacances avec les partenaires (AVL, Pôle de la
Jeunesse, Pôle Spectacle vivant, bibliothèques, etc...).