Technicien de simulation dans le domaine de la santé F/H

·         Participation au réseau national des techniciens de centre de simulation

Mise en place et animation du plan de formation d'InSPEARS

·         Concevoir des modules de formations hybrides en lien avec les équipes pédagogiques de DUENES, intégrant des séances pratiques et des ressources sur Moodle.

·         Animer des sessions de formation pour les enseignants (niveau 1 : habilitation générale, niveau 2 : utilisation avancée des outils), en utilisant des méthodes d’apprentissage interactives et adaptées aux besoins des formateurs.

·         Évaluer les compétences des formés à l’aide d’outils adaptés (quiz, simulations, feedback) et adapter le contenu en fonction des résultats.

·         Coordonner le suivi pédagogique des formateurs, assurant leur bonne maîtrise des outils techniques et pédagogiques de simulation.

Participation au dossier d'habilitation du centre auprès de la SOFRASIM (en lien avec la responsable administrative)

·         Contribuer à la rédaction des documents nécessaires pour l’habilitation, en s’assurant que les équipements et pratiques du centre respectent les normes de la SOFRASIM.

·         Recueillir les données et les preuves de conformité pour le dossier, incluant la gestion et l’entretien du matériel ainsi que les processus pédagogiques en place.

·         Participer aux réunions avec la direction d'InSPEARS et les parties prenantes pour ajuster les pratiques en fonction des critères d’habilitation.

Accompagner les formateurs en simulation :

·         Assurer l’utilisation adéquate des mannequins haute-fidélité lors des simulations, incluant la configuration et les réglages avancés.

·         Etre capable de gérer une séance de simulation en lien avec les formateurs : préparer l’ensemble du matériel pédagogique, piloter les mannequins haute-technicité selon un scénario établi et répondre aux éventuels problèmes techniques

Connaissance des mannequins haute-technicités et des mannequins procéduraux :

·         Connaitre les mannequins du centre et leurs spécificités

·         Identifier les besoins matériels en simulation en lien

o   Avec les agents logistiques (ex. : repérer les anomalies ou dysfonctionnements).

o   Les demandes des enseignants

·         Élaborer des procédures d'entretien et d'utilisation des mannequins, en formalisant les étapes clés et en assurant leur bonne application.

Connaissance et gestion de l’outil de retransmission audio-vidéo 

Suivi des maintenances des mannequins et du matériel pédagogi