Auxiliaire de puériculture - CTE CMNES DU PAYS DU VERMANDOIS
Référence : O002261015000039
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Le Catelet
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels rémunération statutaire et régime indemnitaire € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Vous êtes employé(e) pour la Communauté de Communes du Pays du Vermandois qui gère 3 structures Petite Enfance sur le territoire du Vermandois.
Vous travaillez dans un EAJE, type petite crèche située à Le Catelet (02420) avec une équipe pluridisciplinaire et sous la responsabilité d'une directrice de structure.
Vous assurez les soins quotidiens des enfants, y compris l'hygiène, l'alimentation, et le suivi de leur développement.
Accueil et accompagnement de l’enfant et de sa famille
• Identifier et respecter les besoins de chaque enfant dans son individualité.
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Etablir une relation de confiance avec les parents
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d’Etablissement.
•Prendre en compte la diversité culturelle
•Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux etc…) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d’établissement
• Assurer la sécurité affective et physique de l’enfant.
• Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité, répondre aux besoins alimentaires de l’enfant
• Aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc…)
• Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure et de la charte nationale de la qualité de l’accueil.
• Elaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques.
• Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression dans le respect du rythme de l’enfant
• Favoriser la participation des parents à la vie de l’établissement.
• Rendre compte d’observations et d’activités effectuées
• Favoriser la participation des parents à la vie de l’établissement
Soins et prévention
• Estimer l’état de santé général de l’enfant et surveiller ses paramètres vitaux.
• Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant. S’en référer à la direction et alerter la famille.
• Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité et répondre aux besoins alimentaires de l’enfant.
• Assurer la sécurité, prévenir l’accident, alerter et réagir en cas d’accident.
• Respecter les protocoles d’hygiène et de sécurité.
Travail en équipe et partenariat
• Travailler avec une équipe pluridisciplinaire.
• Participer à des réunions et aux séances d’analyses de pratique professionnelle.
• Travailler en collaboration avec les partenaires socio-éducatifs et la protection maternelle et infantile.
Profil recherché
Compétences professionnelles
• Notions d’ergonomie spécifiques aux lieux d’accueil du jeune enfant
• Notions de psychologie infantile
• Principes d’hygiène corporelle (toilette, change, habillement etc…)
• Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
•Principes de qualité de l’air intérieur et vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d’hygiène et d’entretien
• Techniques artistiques, manuelles, ludiques
• Notions de psychologie de l’enfant
• Supports pédagogiques adaptés aux besoins des enfants
• Développement physique, moteur et affectif de l’enfant de 0 à 6 ans
• Notions sur les techniques d’animation de jeunes enfants
• Connaissance des maladies infantiles et signaux d’alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème etc…)
• Symptômes et conduites à tenir
• Utilisation et stockage des produits de soins
• Règles et consignes de sécurité et d’hygiène
Savoirs généraux
• Technique d’écoute active, de communication et d’observation
• Notions de réglementation en matière d’autorité parentale
• Projet éducatif et pédagogique de la structure
• Principes de l’organisation territoriale
• Fonction et rôle des membres de l’équipe
• Projet éducatif et social de l’établissement et de la collectivité
• Dispositifs d’urgence
Savoirs être :
• Sens de l’écoute, du contact et de la discrétion
• Intérêt pour le jeune enfant et qualité relationnelle (attentionné (e), bienveillant (e))
• Faire preuve de discrétion professionnelle et d’adaptabilité.
• Être rigoureux(se), disponible et patient(e)
• Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire
Conditions d'exercice :
• Être titulaire du diplôme d’Etat d’auxiliaire de puéricultrice
• Planning fixe mais pouvant être modifié en fonction des besoins du service.
• Remplacement sur les autres EAJE de la collectivité si besoin
• Disponibilité
Contraintes d'exercice :
• Bruit
• Port de charges (enfants, matériel)
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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CV et lettre de motivation obligatoire
Copie impérative du diplôme d'état d'Auxiliaire de puériculture
Rémunération statuaire et régime indemnitaire
Avantages sociaux: adhésion Plurélya et possibilité d'adhérer à l'amicale, participation employeur santé et prévoyance
Dynamique d'accès à la formation continue pour tous les agents -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Auxiliaire de puériculture de classe normale, Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
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Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/01/2027
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Assistante / Assistant d'éducation de la petite enfance
