Directeur(trice) opérationnel(le) d’un tiers-lieu éducatif - Projet ASTERIE - 57

3- Coordination financière et technique du tiers-lieu

Identifier et évaluer les besoins du tiers-lieu éducatif pour répondre aux spécificités du territoire

Réalisation de demande d’achats avec l’équipe ASTERIE

Réalisation de bilans techniques et opérationnels, répondant au calendrier prévisionnel et aux indicateurs du projet.

4- Participation à l’animation des communautés des tiers-lieux éducatifs

Établissement et consolidation des réseaux et des partenariats avec les collectivités, les partenaires socio-économiques et associatifs locaux

Communication sur les actions engagées au sein de ces communautés

Contexte de réalisation des missions

Poste rattaché à l’Inspecteur d’Académie – Directeur Académique des Services de l’Education Nationale (IA-DASEN) du département de résidence du tiers-lieu.

Appelé(e) à travailler en étroite relation avec l’IA-DASEN, notamment pour établir les objectifs stratégiques du tiers-lieu, sa gouvernance en tenant compte des spécificités du territoire.

Collabore très régulièrement avec l’animateur du bassin d’éducation et de formation (BEF), il ou elle participe aux différentes assemblées générales du BEF et réunions, travaille également avec les Inspecteurs de l’Education Nationale (IEN), les équipes de direction des écoles et des établissements scolaires du BEF, les collectivités territoriales et les partenaires socio-économiques et associatifs locaux, afin d’identifier et de programmer des actions répondant aux besoins du territoire, pour les élèves, les enseignants, les familles des écoles et des établissements bénéficiaires du tiers-lieu.

Amené(e) à travailler régulièrement avec l’équipe ASTERIE sur la partie technique et budgétaire du tiers-lieu : suivi des budgets, identification des besoins, commande de matériels, élaboration des bilans, suivi des indicateurs, évaluation du dispositif « tiers-lieu éducatif ».

Cherche à travailler de concert avec les coordonnateurs des autres dispositifs académiques en territoire (laboratoire numérique, lieu d’art et culture, etc.) pour mettre en place des projets pédagogiques cohérents, avec l’appui de l’équipe de projet ASTERIE, des conseillers techniques du recteur, du directeur de la pédagogie.

Travaille avec le réseau des directeurs/trices des autres tiers-lieux pour mutualiser leurs expériences, les projets, le matériel, déployer des actions communes et pour établir