Doctorat en Psychologie du développement, sur les mécanismes émotionnels qui sous-tendent l'évaluation

Sujet de thèse :
Contexte et objectifs
L'évaluation sociale correspond à la capacité à différencier et évaluer les comportements sociaux d'autrui, une capacité essentielle pour choisir des partenaires sociaux appropriés et éviter ceux qui pourraient nous nuire. Des études ont montré que dès l'âge de 3 mois, les bébés sont capables de différentier un comportement prosocial (i.e. qui aide autrui à atteindre un but) d’un comportement antisocial (i.e. qui empêche autrui à atteindre un but), et que cette différentiation se caractérisent par une préférence pour les partenaires prosociaux et une aversion pour les partenaires antisociaux (Hamlin et al., 2007 ; Holvoet et al., 2016 ; Scola et al., 2015). Ainsi, les fondements du développement sociomoral pourraient être présents dès le plus jeune âge. Alors que certaines études ont confirmé cette préférence prosociale (e.g., Scola et al., 2015), d’autres ont abouti à des résultats plus divergents (e.g. Schlingloff et al., 2020 ; Luca et al., 2024). Si les bébés sont effectivement capables de faire la distinction entre un comportement prosocial et un comportement antisocial, sur quel processus repose cette capacité ? Les émotions pourraient jouer un rôle dans l’évaluation sociale précoce (e.g. Steckler et al., 2018). Une réaction émotionnelle différente face aux comportements prosociaux et antisociaux, et notamment des émotions négatives à l'égard des comportements antisociaux, pourrait expliquer cette préférence précoce pour les partenaires prosociaux. Cependant, mesurer le ressenti émotionnel d’enfants d’âge préverbal peut s’avérer difficile, et nous proposons d’utiliser l’imagerie thermique comme outil pour mesurer les émotions de manière non invasive et sans contact (Ioannou et al., 2014). En effet, les caméras thermiques captent le rayonnement infrarouge naturellement émis par le corps, ce qui permet un enregistrement sans contact de la température cutanée de différentes zones du visage. Ces changements de température faciale peuvent être associés à des changements d’état émotionnel (Ioannou et al., 2014 ; Goulart et al., 2019). Par conséquent, l'imagerie thermique semble être un outil pertinent pour mesurer les changements d'états émotionnels des bébés, associés à leur évaluation des comportements sociaux.
Ce projet vise à étudier les mécanismes émotionnels qui sous-tendent l'évaluation sociale chez les bébés âgés de 12 à 24 mois, à l'aide de l'imagerie thermique. Plus précisément, ce projet vise à déterminer si et comment les émotions sont impliquées dans l’évaluation de comportements sociaux en suivant deux objectifs :
(1) Le premier objectif consistera à analyser si les émotions ressenties par les bébés jouent un rôle dans leur préférence pour un partenaire prosocial. Pour cela, différents scénarios illustrant des comportements prosociaux et antisociaux seront mis en place et présentés aux bébés, et leur réponse émotionnelle sera mesurée. L’objecti
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