Enseignant 1e Degré_ Zone circonscription Dzaoudzi
Référence : MENJ-43-2026-39826
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : MENJ-MESR
- Localisation : ZONE CIRCONSCRIPTION Dzaoudzi 97600 ZONE CIRCONSCRIPTION DZAOUDZI
Partager la page
Veuillez pour partager sur Facebook, Twitter et LinkedIn.
- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Débutant
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Salaire de base (2700 brut) auquel s'ajoute l'indemnité de suivi et d’accompagnement des € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Un enseignant(e) du premier degré est chargé et responsable de l’enseignement de toutes les disciplines d’enseignement auprès d’une classe d’élèves de 3 ans à 10 ans. Il assure les contenus d’enseignement fixés par des programmes nationaux, en adaptant ses méthodes d’enseignement pour garantir la réussite de tous les élèves.
Connaissances, compétences attendues :
Connaître et respecter les obligations des enseignants, en tant que représentants de l’état
Faire preuve d’une éthique compatible avec les attentes d’un éducateur, en particulier décliner une bienveillance générale et croire en l’éducabilité de chaque élève.
Faire preuve d’une déontologie professionnelle, notamment incarner les valeurs de la république dans sa posture, sa langue, son comportement, en particulier illustrer la neutralité de l’enseignement laïc.
Maîtriser les contenus d’enseignement de l’école, notamment ceux de la langue française
Travailler en équipe dans un cycle d’enseignement, sous l’autorité hiérarchique d’un inspecteur-trice et sous l’autorité fonctionnelle d’un directeur-trice.
Organiser un enseignement programmé et progressif de toutes les disciplines.
Mettre en place un enseignement adapté à la diversité des élèves, donc différencier ses contenus, ses démarches d’enseignement, afin d’assurer au mieux la réussite de tous les élèves dans leur diversité.
Evaluer les élèves et donc la qualité de l’enseignement, le réguler, le faire évoluer par l’analyse de ses propres pratiques et gestes professionnels.
Garantir la mise en œuvre d’une école inclusive dans le respect de tous les élèves.
Etablir un partenariat étroit avec les parents d’élèves.
Se former pour accompagner le changement et assurer la mise en œuvre des évolutions du système éducatif.
S’inscrire dans les formations professionnalisantes proposées, notamment celles préparatoires au concours interne de professeur des écoles.
Profil recherché
Être titulaire au minimum d'un diplôme Bac + 3 ou à défaut d'un Bac + 2 (BTS, DUT, etc.)
En application du décret n° 2004-592 du 17 avril 2004, les contractuels du 1e degré doivent justifier des qualifications requises en natation et en secourisme.
Si les diplômes ont été obtenus à l’étranger, les candidats feront attester de leur équivalence dans le système français par le centre Enic-Naric France (attestation de comparabilité) : https://www.france-education-international.fr/.
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Langues
- Français Autonome
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
Mayotte est l’académie qui compte la population la plus jeune de France.
117226 élèves sont scolarisés de la petite section de maternelle à la terminale, accueillis dans 221 écoles primaires et 32 établissements du second degré. Près de 2000 étudiants fréquentent l’Université de Mayotte, EPSCP depuis le 1er janvier 2024.
L’évolution démographique continue entraîne une difficulté d’accueil et l’académie peine à scolariser l’ensemble des jeunes en âge réglementaire de cette obligation (3 ans – 18 ans).
Descriptif du service
ZONE CIRCONSCRIPTION Dzaoudzi
À propos de l'offre
-
L’avis pédagogique favorable constitue une condition nécessaire mais non suffisante au recrutement. La confirmation du recrutement est transmise par la Division du personnel contractuel enseignant, le recrutement étant conditionné aux supports disponibles ainsi qu’à la complétude de votre dossier.
-
Les structures scolaires sont optimisées dans leur organisation et fonctionnement, ainsi une majorité d’écoles sont en « rotation », accueillant une classe et un enseignant le matin, une autre avec un autre enseignant l’après-midi.
Aux difficultés liées à la langue française, s’ajoutent des difficultés plus grandes encore en mathématiques.
Les classes de CP et de CE1 sont limitées à 15 élèves, afin de mieux construire les apprentissages fondamentaux.
Une attention particulière est à porter à l’acquisition des savoirs fondamentaux, enjeux de la réussite de l’élève, mais aussi aux valeurs de la république qui contribuent à en faire un citoyen éclairé.
-
Enseignante / Enseignant
