Expert/e technique pour le renforcement et le développement de l'enseignement du et en français -Egypte
Référence : 2024-1516194
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
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Employeur :
Expertise France
Expertise France - Localisation : Le Caire
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération (fourchette indicative pour les contractuels) Non renseigné
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Descriptif de la mission :
-soutenir l’enseignement du et en français des filière bilingues francophones des écoles catholiques,
-développer un nouveau modèle de l’enseignement du français comme LV2 dans les autres filières bilingues via la mise en place d’un label local proposé par l’Institut français d’Egypte (IFE),
-renforcer l’environnement francophone via des projets d’animation des bibliothèques des établissements,
-mettre en place ledispositif d’accompagnement pour les lycéens des filières bilingues souhaitant faire des études en France élaboré par l’Institut français d’Egypte,
- coordination des demandes de subvention des écoles catholiques au fonds de l’Oeuvre d’Orient.
- Principales tâches et résultats attendues : en coordination avec le Département de formation du Secrétariat général :
- Renforcement de la qualité de l’enseignement du et en français dans les filières bilingues francophones :
1. mettre en place un enseignement du français dans les filières bilingues francophones plus axé sur une approche communicationnelle,
2. mettre en place une politique de formation continue à destination des nouveaux enseignants de DNL (matières scientifiques pour les filières bilingues égyptiennes),
3. faciliter l’application des nouveaux programmes des disciplines scientifiques du ministère de l’Education, qui restent à traduire en français, et constituer in fine un modèle d’enseignement de ces DNL pour les autres établissements à filières bilingues francophones, et en particulier les écoles privées internationales.
- Renforcement de l’environnement francophone au bénéfice des élèves scolarisés dans les filières bilingues francophones : accompagnement à la mise en place de projets d’animation des bibliothèques des écoles dans le cadre de la politique du SCAC de dotations de fonds déployée en 2024.
Résultats attendus : meilleures compétences linguistiques des élèves des filières bilingues, enseignement de qualité des DNL en français, attractivité du français et des filières bilingues francophones dans le réseau des écoles catholiques.
- Mise en place du label local (en cours d’élaboration et opérationnel à la rentrée 2024) à destination des écoles du réseau des écoles catholiques enseignant le français comme LV2. Ce label sera également proposé aux écoles privées internationales.
Résultats attendus : meilleure visibilité de l’enseignement du français dans les filières bilingues non francophones, constitution d’un modèle d’enseignement de français LV2 dans le réseau des écoles catholiques, assurant l’attractivité du nouveau label auprès des autres écoles dont les écoles privées internationales.
Profil recherché
- Qualifications : Master Français Langue Etrangère (FLE) et/ou Master Sciences de l’Education, Master en coopération internationale ;
Connaissances : solide maîtrise des outils numériques dans le domaine éducatif,
une maîtrise de l’arabe serait souhaitable (niveau B2).
Expérience professionnelle :
- expérience dans la formation d’enseignants (conception et planification) ;
- expérience dans la gestion de projets dans le domaine éducatif et capacité à fédérer une équipe autour de projets ;
- une première expérience réussie à l’étranger est indispensable ;
Savoir être
- Communiquer dans un contexte culturel différent
- Sens relationnel, écoute, négociation, sens du dialogue,
- Sens de l’organisation
- Goût du travail en équipe et en réseau
Nombre d’années d’expérience pertinente souhaité
7 à 10 ans d’expérience professionnelle, dont une partie à l’étranger.
Langues
- Arabe Avancé ou indépendant
- Anglais Autonome
Qui sommes-nous ?
Descriptif de la structure d’accueil :
- Autorité directe sous laquelle travaillera l’ETI : le Secrétaire général des écoles catholiques, Père Romani Amin.
- Composition (effectif et fonctions) de l’équipe/service au sein duquel travaillera l’ETI : 3 personnes travaillent sous la direction d’une responsable dans le Département de formation du Secrétariat général des écoles catholiques.
Descriptif du projet :
La francophonie en Egypte est historiquement portée par le réseau des écoles catholiques dans ce pays. Ce réseau constitue encore à l’heure actuelle un levier essentiel pour maintenir et développer la francophonie en Egypte. Le Secrétariat général des écoles catholiques regroupe 135 établissements scolaires pour un total de 161000 élèves et 11200 enseignants. Ce réseau compte 27 établissements bilingues francophones (dont 26 sont labellisés « LabelFrancEducation » soit près de 80% du réseau égyptien. Parmi ces établissements 4 comptent des filières à programme français homologué soit le tiers du réseau égyptien).
Ces établissements se distinguent dans le panorama éducatif égyptien par la qualité de leur enseignement au regard des frais de scolarité qui y sont pratiqués. Plus chères que les écoles publiques, les écoles privées catholiques pratiquent des tarifs bien inférieurs aux « écoles privées internationales ».
Descriptif du service
Cependant, l’enseignement du et en français dans le réseau des écoles catholiques égyptiennes doit s’adapter à un nouveau contexte: les filières bilingues francophones accueillent aujourd’hui un nouveau public qui n’a pas de connaissance préalable du français (non issu de familles francophones comme par le passé) . Le réseau des écoles catholiques doit répondre à l’attraction de l’anglais (36 filières bilingues anglophones sont proposées, dépassant le nombre de filières francophones) tout en gardant sa marque de fabrique de l’enseignement du français.
Pour le poste, Il est donc primordial que les filières bilingues des écoles catholiques égyptiennes préservent leur attractivité et que l’enseignement du ou en français conserve sa valeur modélisante pour les autres écoles, dont les écoles privées internationales. La qualité de l’enseignement du et en français dans les écoles catholiques représente une norme à atteindre pour les écoles privées internationales qui se lancent dans le marché de l’éducation.
À propos de l'offre
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Durée : contrat de 2 ans maximum avec prolongation possible de 2 ans sous conditions
Thématique : éducation
Date de prise de fonction indicative : à partir du 1er septembre 2024
Date de fin de contrat : 31/08/2026
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- Promotion des études supérieures en France auprès des lycéens du réseau des écoles catholiques, déploiement de l’aide personnalisée pour les élèves projetant de faire des études supérieures en France (dispositif du SCAC mis en place à la rentrée prochaine), constitution et animation d’un réseau d’alumni.
Résultats attendus : un pourcentage plus conséquent des bacheliers des filières bilingues francophones vont réaliser des études en France, promotion de ces filières comme passerelles vers l’enseignement supérieur français.
- Accompagnement des établissements catholiques dans l’établissement de dossiers de candidatures aux campagnes de subventions du Fonds de l’Oeuvre d’Orient et suivi de l’utilisation des subventions (387 000 euros versés à 28 établissements scolaires égyptiens en 2023).
Résultats attendus : analyse des besoins à partir du terrain, qualité des dossiers de demande de subventions au Fonds de l’Oeuvre d’Orient, suivi étroit de la mise en œuvre des actions financées.
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Vacant à partir du 21/03/2024
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Responsable de l'accompagnement des étudiants des établissements d'enseignement supérieur culturel
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Domaine: Enseignement et formation
Professeur de lycée professionnel en électronique (P5101) au lycée professionnel d'Atima
