FORMATEUR.TRICE IFSI 100%

POSTE VACANT BASE AU CHU DE LA REUNION-SITES SUD
 Participer aux épreuves de sélection des candidats aux concours d’entrée dans les formations des IES 
Participer aux épreuves des diplômes professionnels de la région, ainsi qu’aux jurys de VAE ;
Participer à la formation initiale, à l’enseignement théorique et clinique, à l’évaluation et au suivi pédagogique des étudiants et élèves, au sein des IES et sur les différents terrains de stage ;
 Participer au projet d’accompagnement à la réussite des étudiants pour les filières infirmières, aides-soignants et ambulanciers et auxiliaire de puériculture ; 
 Organiser les conditions favorables à l’apprentissage professionnalisant ;
 Participer à l'élaboration des projets de formation au sein des IES : projets pédagogiques, projets d'enseignement, règlement intérieur, … ;
 Développer les liens et la construction d’outils pédagogiques avec les professionnels accueillant les étudiants / élèves en stage, dans le cadre d’une politique régionale de stage : livrets d’accueil, situations prévalentes, …;
 Développer une culture soignante commune par des séquences de formations inter filières, notamment inter IFSI /IFAS, en respect des référentiels de formation
 Développer la mise en œuvre de méthodes pédagogiques innovantes (Notamment la simulation – Chambre des erreurs – Podcasts …)
 Développer l’hybridation des méthodes pédagogiques : blended Learning, pédagogie inversée... 
 Participer à la miseen œuvre des actions de formations continues des IES en respect des critères et indicateurs du Référentiel National Qualité (RNQ) et en lien avec les 13 sites de formation constituant l’organisme de formation CHU.
Activités principales en lien avec les compétences requises :
 Compétences pédagogiques
Enseignement, animation des travaux pratiques, travaux dirigés, recherches et études
Aide à la réflexion personnelle et à l’analyse de l’étudiant
Vérification de l’acquisition des connaissances et des capacités de l’étudiant ou élève en regard de ses objectifs personnels et ceux de l’institution
Développement des compétences professionnelles des étudiants et élèves
Elaboration et mise en œuvre des évaluations
Préparation des étudiants / élèves avant le stage et exploitation après le stage
Encadrement des étudiants / élèves en stage, toutes filières concernées
Entretien de suivi pédagogique personnalisé
Participation à la recherche en soins infirmiers à travers le suivi des travaux des étudiants /élèves.
Compétences organisationnelles
Formalisation, mise en œuvre et évaluation du projet pédagogique 
Organisation, planification et évaluation des séquences d’enseignement théorique et clinique
Organisation des stages cliniques en liaison avec les responsables des terrains de stage
Organisation de la diffusion de l’information.