IA-DASEN Cantal (H/F)
Référence : MENJ-06-2026-42167
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : Rectorat de Clermont Ferrand
- Localisation : 11 place de la Paix 15012 AURILLAC CEDEX
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A+ (Encadrement supérieur - Autres emplois fonctionnels)
- Management Oui
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Sous l’autorité de la rectrice de l’académie, l'IA-DASEN contribue à la mise en œuvre des politiques nationale et académique. Par délégation de la rectrice, elle/il est chargé(e) de l’organisation fonctionnelle et territoriale du département, de la mise en œuvre de la politique éducative relative aux enseignements primaires et secondaires ainsi que du suivi des établissements et des personnels. Garant de la mise en œuvre du projet académique, elle/il pilote et anime une politique pédagogique et éducative au service de la réussite des élèves. Membre du comité de direction de l’académie, elle/il participe à la définition de la stratégie académique. Elle/il se voit confier des missions et la direction d’un groupe de pilotage pour le compte de la rectrice. Elle/il agit dans le cadre interministériel départemental dans lequel elle/il représente l’Education Nationale et est en relation constante avec les partenaires sur le territoire (autres administrations de l'Etat, collectivités territoriales, élus...). Le département du Cantal entre, comme 17 autres départements, dans l'expérimentation sur la carte scolaire. Cela implique un fort investissement en temps pour rencontrer tous les élus lors des réunions de territoires qui sont des déclinaisons de l'ODRT au plus près des réalités de l'école.
Profil recherché
Ce poste requiert une excellente maîtrise du fonctionnement du système éducatif, de ses évolutions et des réformes pédagogiques mises en œuvre, un sens élevé du service public, une grande disponibilité, des capacités fortes à encadrer, à déléguer et des compétences éprouvées dans le domaine du dialogue social.
Membre du comité territorial de la région académique, l’IA-DASEN apporte son expertise pour améliorer en région l’articulation entre les enjeux du système éducatif et les enjeux territoriaux.
Les dossiers de candidature, constitués d’un curriculum vitae, d’une lettre de motivation et du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d’échelon dans le corps d’origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l'éducation, du sport et de la recherche".
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Langues
- Français Autonome
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
L’académie de Clermont-Ferrand comprend 4 départements, avec 106 033 élèves dans le 1er degré et 98 437 dans le 2nd degré.
Le Cantal, territoire rural de moyenne montagne, représente 9 % de la population scolaire académique. L’organisation repose sur un Territoire éducatif rural (TER) des Hautes-Terres, un TER du Val-de-Cère et un réseau d’écoles de territoire (RET). Les résultats aux évaluations nationales sont supérieurs aux moyennes académique et nationale. Les taux de réussite sont de 94,6 % au DNB, 97 % au baccalauréat général, 91,9 % au baccalauréat technologique et 89,2 % au baccalauréat professionnel. À la rentrée 2025, le département compte 9 237 élèves dans le 1er degré (8 137 public, 1 100 privé) et 5 271 collégiens (4 600 public, 671 privé). Le réseau public comprend 133 écoles, 22 collèges et 7 lycées, dont 1 EREA ; le privé 11 écoles, 2 collèges et 2 lycées. Le département ne compte ni REP, ni REP+, ni cité éducative. Les écoles de 1 à 3 classes représentent 66 % des écoles publiques, illustrant les enjeux liés à la ruralité, aux transports et à l’organisation pédagogique.
Descriptif du service
La DSDEN regroupe 90 personnels, organisés en deux divisions, un service de l’école inclusive et un SDJES, sous l’autorité d’une équipe de direction composée de l’IA-DASEN, du secrétaire général, de l’IEN-IO, d’une conseillère technique 1er degré, de l’IEN école inclusive et d’un conseiller technique jeunesse, engagement et sports.
À propos de l'offre
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L'emploi relève du groupe II des emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'Éducation nationale et est classé, selon l’arrêté du 23 novembre 2022, dans le 4ème niveau des emplois supérieurs de la fonction publique d’État. La rémunération brute annuelle comprend une part fixe brute comprise entre 39 461 € et 81 935 € et une part variable brute, dépendante des fonctions, des sujétions et de l’expertise de l’emploi comprise entre 40 000 € et 55 000 €. Pour les personnes n’ayant pas la qualité de fonctionnaire, le classement est fait au regard de la durée et du niveau des expériences professionnelles antérieures. Un complément indemnitaire annuel pourra être ajouté.
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Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles R.342-1 à R.342-8 du code général de la fonction publique, aux articles 11 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur.
Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué.
Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.
Nos ministères s’engagent à promouvoir l’égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs recrutements. Une cellule d’écoute peut être contactée par les candidats ou les agents qui estimeraient avoir fait l’objet d’une rupture d’égalité de traitement (
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Code général de la fonction publique.
Loi n°83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires.
Décret n° 2022-1453 du 23/11/2022 relatifs aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l’État.
Décret n°2019-1594 du 31/12/2019 modifié relatif aux emplois de direction de l'État.
Décret n°2016-1413 du 20/10/2016 modifié relatif aux emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'éducation nationale.
Arrêté du 05/12/2016 modifié fixant la liste des emplois de vice-recteur, de secrétaire général d'académie et de directeur académique des services de l'éducation nationale.
Arrêté du 31/12/2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction au ministère chargé de l'éducation nationale et au ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Arrêté du 23 novembre 2022 pris pour l'application à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l’État des dispositions du décret n° 2014-513 du 20 mai 2014 portant création d'un régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel dans la fonction publique de l'État.
Arrêté du 23 novembre 2022 relatif à la répartition par niveaux des emplois relevant du décret n° 2022-1453 du 23 novembre 2022 relatif aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs. -
Cadre dirigeant d'un service territorial