IA-DASEN de Côte-d'Or
Référence : MENJ-07-2026-34461
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : Rectorat de Dijon
- Localisation : 2 rue DU GENERAL DELABORDE 21019 DIJON CEDEX
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels . € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A+ (Encadrement supérieur - Autres emplois fonctionnels)
- Management Oui
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Sous l’autorité de la rectrice de l’académie de Dijon, le/la DASEN est chargé(é) d'animer et de mettre en œuvre la politique éducative dans le département de la Côte d’Or. Il/elle représente la rectrice dans ce département et il/elle participe à la définition d'ensemble de la stratégie académique qui met en œuvre la politique éducative et pédagogique relative aux enseignements primaires et secondaires arrêtée par le ministre chargé de l'éducation.
Le/la DASEN met en œuvre la stratégie académique organisant l'action éducatrice dans les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'éducation spécialisée de la Côte d’Or.
L’étendue du territoire académique, la grande diversité des départements et les enjeux d’un pilotage académique nécessitent une bonne mise en synergie des différents acteurs (membres de l’équipe de direction académique, conseillers de la rectrice, corps d’inspection).
Des qualités relationnelles et une capacité au travail en équipe sont donc requises. Le sens politique ainsi qu’une aptitude à la conduite du dialogue social et avec les élus sont également indispensables.
Sous l’autorité de la rectrice, le/la DASEN de la Côte d’Or est garant(e) de la mise en œuvre des orientations académiques définies dans le projet académique et arrêtées dans le cadre du comité de direction académique, en lien avec la politique nationale.
Il/elle pilote et anime la politique pédagogique et éducative au service de la réussite des élèves, attentif/ve à la prise en compte de la diversité des territoires et du principe d’équité et de réussite pour tous.
L’équipe de direction se compose du/de la DASEN, d’un secrétaire général, d’un adjoint à l’IA – DASEN chargé du premier degré, d’une IEN-IO et d’un inspecteur de la jeunesse et des sports, chef du SDJES.
Le ou la DASEN veille à assurer avec son équipe et les services de la DSDEN un pilotage de proximité des écoles et des établissements afin de mener à bien les réformes tout en répondant au contexte territorial, aux attentes des usagers et des partenaires locaux. Des échanges réguliers ont lieu entre le/la DASEN et les élus pour étudier l’évolution de la carte scolaire, tant pour le réseau des écoles avec les maires, que l’accompagnement des collèges avec le conseil départemental. Un travail est ainsi engagé, auprès des élus locaux, à partir l’état actuel de l’École sur chacun des territoires et de l’analyse du tissu scolaire pour partager les perspectives de « l’École de demain ».
Le ou la DASEN contribue également activement à la cohérence et à la coordination de l’action publique en inter-ministériel, en lien avec les autres services de l’Etat.
L'évolution des publics scolaires et la persistance d'élèves en difficulté rendent plus que jamais nécessaires le pilotage d'une politique éducative qualitative, inclusive et la promotion d'une pédagogie innovante.
Profil recherché
Ce poste requiert une excellente maîtrise du fonctionnement du système éducatif, de ses évolutions et des réformes pédagogiques mises en œuvre, un sens élevé du service public, un goût prononcé pour le travail en équipe, une grande disponibilité, des capacités à déléguer et des compétences dans le domaine du dialogue social. Il nécessite d’être rapidement opérationnel et requiert un niveau élevé de compétences. L’IA-DASEN doit être en mesure de travailler en équipe, mais aussi de piloter des collectifs de travail, en faisant preuve de diplomatie et d’un grand sens des relations humaines. Il doit donc avoir une forte capacité à maintenir ou créer une synergie des acteurs, à entrainer les équipes éducatives grâce à un sens relationnel et un sens de l’écoute développés.
Les dossiers de candidature, constitués d'un curriculum vitae, d'une lettre de motivation, du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d'échelon dans le corps d'origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l’éducation, du sport et de la recherche".
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Langues
- Français Autonome
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
Le département de la Côte d’Or compte 537 577 habitants et se caractérise par de très grandes disparités géographiques, économiques, sociales et culturelles, notamment entre la métropole de Dijon qui concentre la moitié de la population du département, et le reste du territoire, marqué par une importante ruralité. Avec 43 113 élèves dans le premier degré public et privé et 42 902 élèves dans le second degré public et privé, la Côte d’Or est le département le plus important de l’académie de Dijon. La Côte d’Or étant par ailleurs le département siège du rectorat, le poste comporte une dimension non négligeable de représentation et revêt une forte visibilité, tant médiatique qu’institutionnelle.
Le département compte 14 circonscriptions du premier degré (dont ASH et instruction en famille), 47 collèges et 18 lycées publics ainsi que 14 établissements privés sous contrat. Deux Cités éducatives sont implantées à Dijon et à Chenôve. La carte de l’éducation prioritaire comporte, au-delà du Réseau d’éducation prioritaire renforcé (REP +) de Chenôve (le seul de l’académie) et des REP de Dijon, un REP rural à Montbard. Un Territoire éducatif rural (TER) a été créé à Saulieu et Liernais, dans l’ouest du département et un autre projet est en cours. L’École inclusive est une dimension importante du pilotage de la politique éducative. La Côte d’Or a préfiguré la mise en œuvre de 17 pôles d’appui à la scolarité (PAS) en 2024-2025.
À propos de l'offre
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L'emploi relève du groupe II des emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'Éducation nationale et est classé, selon l’arrêté du 23 novembre 2022, dans le 3ème niveau des emplois supérieurs de la fonction publique d’État. La rémunération brute annuelle comprend une part fixe brute comprise entre 39 461 € et 81 935 € et une part variable brute, dépendante des fonctions, des sujétions et de l’expertise de l’emploi comprise entre 40 000 € et 55 000 €. Pour les personnes n’ayant pas la qualité de fonctionnaire, le classement est fait au regard de la durée et du niveau des expériences professionnelles antérieures. Un complément indemnitaire annuel pourra être ajouté.
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.Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles 2 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur.
Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué.
Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.
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Code général de la fonction publique.
Loi n°83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires.
Décret n° 2022-1453 du 23/11/2022 relatifs aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l’État.
Décret n°2019-1594 du 31/12/2019 modifié relatif aux emplois de direction de l'État.
Décret n°2016-1413 du 20/10/2016 modifié relatif aux emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'éducation nationale.
Arrêté du 05/12/2016 modifié fixant la liste des emplois de vice-recteur, de secrétaire général d'académie et de directeur académique des services de l'éducation nationale.
Arrêté du 31/12/2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction au ministère chargé de l'éducation nationale et au ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Arrêté du 23 novembre 2022 pris pour l'application à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l’État des dispositions du décret n° 2014-513 du 20 mai 2014 portant création d'un régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel dans la fonction publique de l'État.
Arrêté du 23 novembre 2022 relatif à la répartition par niveaux des emplois relevant du décret n° 2022-1453 du 23 novembre 2022 relatif aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs. -
Cadre dirigeant d'un service territorial
