IEN – ASH (VENDEE)

DATE DE PRISE DE POSTE : 01/09/2024
Placé sous l'autorité de l'IA-Dasen, l’IEN-ASH remplit les missions d'inspection, de formation et d’évaluation pour l'ensemble des personnels exerçant dans les dispositifs ou structures relevant de sa circonscription. Ces missions s’exercent en lien avec d’autres inspecteurs (IEN CCPD, IA-IPR, IEN-ET), notamment pour ce qui concerne l’évaluation des dispositifs.
Missionné en qualité de conseiller de l’IA-Dasen pour l'adaptation scolaire et la scolarisation des élèves handicapés, l’IEN ASH :
- contribue, dans le cadre de la politique ministérielle de mise en œuvre d’une école inclusive et dans celui de la politique académique définie par le projet académique 2018-2022, à la définition de priorités et d'objectifs en matière de pilotage départemental de la politique ASH
- assure le suivi des enquêtes (ministérielles, académiques, départementales) et du tableau de bord départemental ASH
- est le représentant de l’IA-Dasen dans différentes commissions d’orientation (dont la CDOEA) et comités départementaux (CDSEI et 360)
- participe aux différentes instances de dialogue social pour les dossiers qui relèvent de son domaine d’expertise
- prépare avec les services concernés (DSDEN, EPLE, DDEC) les projets d’affectation des élèves vers les dispositifs Segpa ou Ulis
- est l’interlocuteur permanent de la MDPH (Maison Départementale de l’Autonomie de Vendée) et représente l’IA-Dasen au sein de ses instances dont la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (l’IEN-ASH peut notamment être relayé par le médecin conseiller technique de l’IA-Dasen)
- travaille en relation étroite avec les représentants de la Direction Territoriale de l'Agence Régionale de la Santé pour développer des passerelles entre établissements scolaires et médico-sociaux (développement et suivi de dispositifs innovants, externalisation des unités d'enseignement en milieu ordinaire)
- établit et met en œuvre les plans de formation initiale et continue des accompagnants d’élèves en situation de handicap
- promeut et anime le fonctionnement en réseau de différents dispositifs (Ulis, Segpa, unités d’enseignement, PIAL) pour offrir aux élèves des parcours de formation plus inclusifs
- participe à l'animation de groupes de travail départementaux
- apporte aux IEN CCPD et aux chefs d'établissement du second degré expertises, aides et conseils pour assurer l'application effective de la loi de 2005 tout au long du parcours de formation des élèves en situation de handicap. Il participe aux travaux du groupe académique ASH coordonné par le Conseiller technique auprès du Recteur
- est l'interlocuteur des services et des associations qui contribuent à la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers (plus particulièrement en situation de très grande difficulté scolaire ou sociale, en situation de handicap notamment).
Au-delà du management des personnels qui lui sont rattachés, l’IEN ASH contribue à la bonne administ