Ingénieur pédagogique - CIDP

1. Analyse des besoins du territoire et développement des CMQ :

Identifier les besoins en compétences des acteurs économiques et institutionnels du territoire en lien avec les secteurs stratégiques des Campus des Métiers et des Qualifications.
Adapter les offres de formation aux attentes du marché du travail et aux évolutions des métiers.
Collaborer avec les entreprises, les collectivités territoriales et les autres partenaires pour co-construire des parcours de formation pertinents.
Intégrer les besoins identifiés dans la conception des dispositifs pédagogiques des CMQ. 2. Accompagnement pédagogique des enseignants :
Conseiller et assister les équipes pédagogiques dans l’élaboration et l’évolution des dispositifs de formation (référentiels de compétences, Situations d’Apprentissage et d’Évaluation, grilles critériées, etc.).
Analyser les besoins, concevoir et mettre en œuvre des actions de formation à destination des enseignants.
Accompagner les équipes dans l’Approche Par Compétences et la structuration des formations en blocs de compétences.
3. Pilotage et gestion de projets pédagogiques :

Piloter des projets de transformation pédagogique liés aux CMQ, en intégrant les besoins des partenaires académiques et professionnels.
Coordonner les différentes parties prenantes (enseignants, services administratifs, partenaires institutionnels et entreprises).
Concevoir des dispositifs pédagogiques adaptés aux différents publics
4. Soutien à l’innovation et à la transformation pédagogique :

Accompagner les équipes pédagogiques dans l’évolution des pratiques d’enseignement et d’apprentissage
Animer des formations et ateliers sur les pratiques pédagogiques
Valoriser les initiatives pédagogiques et contribuer à la diffusion des pratiques raisonnées au sein de l’Université.
5. Évaluation et amélioration continue :

Mettre en place des outils d’évaluation des dispositifs pédagogiques et des retours d’expérience.
Soutenir la démarche réflexive des enseignants sur leurs pratiques pédagogiques.
Participer à la veille pédagogique et technologique, et partager les résultats via des publications et réseaux professionnels.

Les missions sont susceptibles d’évoluer en fonction des projets d’établissement et des évolutions statutaires ou réglementaires.