Ingénieur.e Pédagogique
Référence : 2026-2227778
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
-
Employeur :
Université de Limoges
Université de Limoges - Localisation : LIMOGES
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
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Nature du contrat
CDD d'1 an
- Expérience souhaitée Confirmé
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Rémunération selon expérience € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Oui
Vos missions en quelques mots
Vos activités principales
Mission 1 - Concevoir et animer la plateforme Moodle des formations INSPIRE-UAC
- Mettre en place et structurer les espaces de formation sur la plateforme Moodle pour les masters concernés.
- Déployer des parcours pédagogiques numériques cohérents, accessibles et adaptés à un public international.
- Assurer l’animation et l’évolution des espaces de formation en lien avec les besoins des équipes pédagogiques.
Mission 2 – Accompagner les équipes enseignantes dans la conception de dispositifs pédagogiques numériques.
- Conseiller et accompagner les enseignants dans la scénarisation pédagogique de leurs enseignements (présentiel, hybride et à distance).
- Co-concevoir des ressources pédagogiques multimodales (capsules vidéo, activités interactives, évaluations en ligne).
- Favoriser l’intégration d’approches pédagogiques actives et innovantes au sein des formations.
Mission 3 – Former et accompagner les formateurs et les étudiants à l’usage pédagogique de Moodle
- Concevoir et animer des actions de formation à destination des enseignants et des étudiants impliqués dans le projet INSPIRE-UAC.
- Développer l’autonomie des équipes pédagogiques dans l’utilisation de la plateforme Moodle et des outils numériques associés.
- Participer à la montée en compétences pédagogiques et numériques des formateurs dans une logique de développement durable des usages.
Mission 4 – Contribuer à la structuration, à la qualité et à la pérennisation de l’offre de formation numérique
- Participer à la mise en cohérence et à la mutualisation des ressources pédagogiques produites dans le cadre du projet.
- Contribuer au suivi de l’usage des dispositifs numériques et à l’amélioration continue des formations.
- Valoriser les productions pédagogiques et les bonnes pratiques développées au sein du projet INSPIRE-UAC, en lien avec les missions transversales du DUENES.
Profil recherché
Profil recherché :
Diplôme de niveau Bac +5 (Master) en ingénierie pédagogique, sciences de l’éducation, technologies éducatives ou domaine équivalent.
Une première expérience significative en ingénierie pédagogique dans l’enseignement supérieur ou la formation professionnelle est souhaitable.
Une expérience dans des projets de formation à distance ou hybrides, idéalement dans un contexte international ou de coopération, serait fortement appréciée
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 7 Master/diplômes équivalents
Compétences attendues
Compétences opérationnelles
• Maîtrise avancée de Moodle (création de cours, paramétrage, suivi des apprenants).
• Aisance avec les outils numériques (bureautique, multimédia, collaboratif).
• Connaissance de l'ingénierie pédagogique et des dispositifs hybrides/distanciels.
• Conception, structuration et animation de formations numériques.
• Production de ressources pédagogiques multimodales (vidéos, activités interactives, évaluations).
• Accompagnement et formation des enseignants aux usages du numérique.
• Coordination de projets pédagogiques multi-acteurs.
• Analyse des usages pour l'amélioration continue des dispositifs.
• Bonne connaissance de l'enseignement supérieur.
• Sensibilité aux enjeux d'internationalisation, de coopération et d'accessibilité.
Compétences comportementales
• Travail en équipe en environnement interculturel et pluridisciplinaire.
• Sens de l'écoute, pédagogie et adaptation aux différents publics.
• Autonomie, initiative et rigueur.
• Organisation et gestion de projets multiples.
• Capacité à prioriser et à respecter les délais.
• Intérêt pour l'innovation pédagogique et numérique.
• Adaptabilité dans un contexte international.
• Aisance relationnelle et communication écrite/orale efficace.
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
Au cœur de l’Europe, l’Université de Limoges est un important pôle d’enseignement supérieur pluridisciplinaire, dans un environnement des plus propices à l’épanouissement scientifique. Ouverte, elle est un lieu foisonnant d’interactions, avec une population étudiante multiple, des structures d’accueil efficaces, des équipes proches, des formations fondées sur des recherches de très haut niveau et pour des débouchés bien identifiés. Son excellence scientifique, avec des laboratoires de pointe et des partenariats de grande envergure, contribue à inventer le monde de demain.
Créée en 1968, l’Université de Limoges est une université de proximité à taille humaine qui forme plus de 16 000 étudiants et emploie plus de 1 800 agents permanents. Site web à consulter : https://www.unilim.fr/
Descriptif du service
L’ingénieur·e pédagogique est placé·e au sein du DUENES – Département Universitaire d’Enseignement Numérique en Santé, structure transverse de l’Université de Limoges dédiée à l’accompagnement des transformations pédagogiques et au développement des usages du numérique dans les formations en santé.
Dans ce cadre, l’ingénieur·e pédagogique intervient spécifiquement sur les missions liées au projet INSPIRE-UAC (PEA2), projet de coopération internationale visant à renforcer et structurer l’offre de formation en santé publique, du cycle Licence au Doctorat, en partenariat avec l’Université d’Abomey-Calavi (Bénin) et plusieurs établissements et organismes de recherche internationaux.
Le DUENES constitue le point d’ancrage opérationnel et méthodologique du volet numérique du projet INSPIRE-UAC. L’ingénieur·e pédagogique contribue à la conception, au déploiement et à l’animation des dispositifs de formation numériques et hybrides, en s’appuyant notamment sur la plateforme Moodle comme environnement central d’apprentissage pour les masters concernés.
En lien fonctionnel étroit avec les équipes pédagogiques porteuses des formations, les services universitaires impliqués dans le numérique éducatif et les partenaires du projet INSPIRE-UAC, l’ingénieur·e pédagogique accompagne la scénarisation des enseignements, la production de ressources pédagogiques, l’appropriation des outils numériques par les enseignants et la structuration d’un campus virtuel cohérent, mutualisé et durable.
À propos de l'offre
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Vacant à partir du 18/03/2026
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Ingénieur pédagogique de formation
