MONITEUR EDUCATEUR (H/F)

·       Coordination des programmes / projets / activités

·       Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique des nouveaux agents, étudiants, stagiaires, etc.

 Compétences (savoir-faire) :

·       Accompagner la personne dans la réalisation de ses activités quotidiennes

·       Évaluer l'autonomie d'une personne dans les tâches de la vie quotidienne (identifier et solliciter les ressources de la personne afin de l’amener à déployer ses compétences personnelles en fonction de son niveau de développement)

·       Adapter son intervention aux capacités de la personne (affectives, intellectuelles, psychomotrices, sociales, etc.)

·       Traiter et résoudre des situations agressives ou conflictuelles (identifier les situations conflictuelles et/ou troubles du comportement, les partager avec l’équipe afin d’apporter la réponse la plus adaptée)

·       Concevoir, conduire et évaluer un projet individuel socio-éducatif

·       Organiser et animer des activités spécifiques afin d’assurer une programmation d’activité dans le respect du rythme naturel des personnes accompagnées

·       Argumenter, partager, savoir écouter et faire évoluer son point de vue dans un cadre pluridisciplinaire

·       Transmettre au quotidien à l’écrit les observations dans le dossier individuel numérisé de la personne accueillie

·       Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports (rédaction des écrits relatifs à l’accompagnement des personnes en veillant à restituer les éléments pertinents d’observation et d’analyse partagés en équipe le cas échéant ; participation à la réactualisation des documents de travail en fonction de l’évolution de la règlementation et des textes spécifiques, etc.)

·       Inscrire son action dans un travail partenarial

·       Savoir accueillir et accompagner les nouveaux professionnels (stagiaires, nouveaux arrivants)

·       Participer à la vie institutionnelle (temps de réflexion, groupes de travail, temps de convivialité, etc.)

Qualités relationnelles (savoir-être)
 

•       Sens du travail en équipe (dont respect des circuits et des procédures, etc.)

•       Prise d’initiative dans son champ d’intervention

•       Capacité d’adaptation

•       Respect des valeurs et objectifs de l’établissement

•       Discrétion et respect de la confidentialité

•       Respect du cadre de la Fonction publique (dont devoir de réserve et continuité de service)