Principal adjoint de collège H/F - SEDAN
Référence : MENJ-19-2026-39394
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : MENJ-MESR
- Localisation : Bd de Lattre de Tassigny 08200 Sedan
Partager la page
Veuillez pour partager sur Facebook, Twitter et LinkedIn.
- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A+ (Encadrement supérieur - Emplois de direction)
- Management Oui
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Poste de principal adjoint au Collège le Lac
0080826e - Secteur public
Catégorie financière : 2
Type de logement : F5
Implantation géographique :
17 Boulevard De Lattre de Tassigny
08200 Sedan
Téléphone :
E-mail établissement : ce.0080826e@ac-reims.fr
03 24 27 15 45
Indicateurs de l’établissement :
- 300 élèves
- Particularités : REP+ avec IPS 68.4
- Offre de formation spécifique : LCA latin, initiation au Néerlandais, CHAM, Section sportive volley-ball
- 68.1% de boursiers (en 2024)
- Taux de réussite au DNB 89% en 2024
Le principal adjoint du collège le lac est en charge de différentes missions au regard de la spécifié de l’établissement et des nombreux dispositifs qui y sont mis en œuvre.
Il est en charge de la gestion des élèves à besoins éducatifs particuliers cela implique la coordination des PPS (Projets Personnalisés de Scolarisation) avec l’ensemble des parties prenantes. Il gère l’équipe d'AESH ce qui nécessite un accompagnement spécifique.
Il est en charge du co-pilotage pédagogique et éducatif. Il doit impulser et suivre les projets dans le cadre des parcours éducatifs et du réseau (écoles / collège), en lien avec le Chef d’établissement. Cette mission implique un travail de concertation permanent pour fédérer les équipes autour des projets et faire vivre les 2 axes du projet d’établissement. Ce contexte exige des qualités d’écoute, de leadership pédagogique et une vision stratégique.
Profil recherché
- Le principal adjoint doit veiller à travailler en partenariat interne et externe pour favoriser l’émergence d’alliances éducatives de qualité et contribuer au développement des actions de co-éducation avec les partenaires.
- La gestion des EDT est complexe entre les besoins de la structure ordinaire, de la SEGPA, des différents dispositifs mis en oeuvre (EPI, DRS, LCA, CHAM).
- La gestion des absences et des remplacements quotidiens est cruciale pour la continuité pédagogique. Les projets nombreux dans l’établissement induisent une gestion quotidienne du RCD.
- Le principal adjoint doit être agile et flexible pour s’adapter dans un environnement où les équipes en présence sont fixes.
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Langues
- Français Autonome
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
Le collège Le Lac est classé en « éducation prioritaire renforcée » (REP+ / co-pilotage du réseau 1er et 2nd degré) et est situé dans un Quartier Politique de la Ville (QPV) au sein de la commune de Sedan qui comptait 16 727 habitants en 2022 (source INSEE). La Ville rencontre des difficultés démographiques avec une perte régulière d’habitants (-0,6% entre 2015 et 2021), ce qui impacte l’effectif des établissements sedanais, dont le collège Le Lac.
La spécificité de l’établissement est d’accueillir de nombreux élèves « à besoins spécifiques », notamment par la présence d’une ULIS et d’une UPE2A. L’établissement comporte également une SEGPA et accueille en son sein une UE d’un IME. A ces dispositifs s’ajoute la difficulté sociale des familles : le « milieu social des élèves » est qualifié de « défavorisé » à 80 % et de « moyen » à 13 % (source « Archipel » pour 2023). Les élèves boursiers sont au nombre de 64 % en 2023 et 68,1 % en 2024, avec un taux de boursiers au taux 3 majoritaire (source « Archipel »). L’Indice de Position Sociale (IPS) des élèves hors SEGPA était de 70,1 et pour les élèves de SEGPA de 67,2 en 2024 (source « Archipel »).
Descriptif du service
La dynamique collective au sein du collège Le Lac a favorisé l’engagement de tous dans une démarche forte d’Education au Développement Durable (éco-collège, éco cité éducative, établissement E3D niveau 3) et de transmission des Valeurs Républicaines. L’interdisciplinarité et l’innovation sont deux axes importants : l’établissement a bénéficié du soutien de « Notre Ecole Faisons-là ensemble » pour son Lab’Lecture, de la Fondation de France pour le rayonnement de la lecture dans l’établissement, de la Cité Educative pour de nombreux projets (dont un « laboratoire pédagogique » et de nombreuses actions en faveur du « vivre ensemble »). La Cité Educative est entrée dans une phase de bilan après 3 ans de fonctionnement, de 2022 à 2024, et a été renouvellée pour les années 2025 à 2027 avec un élargissement de son périmètre à toute la commune (1er et 2nd degré collèges).
À propos de l'offre
-
Les candidats adresseront leur dossier au DASEN de leur département ainsi qu’au rectorat, à la Division des personnels administratifs, techniques et d’encadrement, bureau des personnels d’encadrement (DPATE1), à l’adresse suivante : ce.dpate1@ac-reims.fr, pour le jeudi 23 avril au plus tard. Les candidats sont invités à préciser dans leurs vœux s’ils postulent sur un poste de chef d’établissement ou de chef d’établissement adjoint. Le dossier spécifique de candidature (annexe B), dûment complété, devra obligatoirement être accompagné d’un CV, d’une lettre de motivation ainsi que du dernier compte rendu d’entretien professionnel, avec avis du recteur de l’académie d’origine pour les personnels de direction qui ne sont pas affectés dans l’académie de Reims. Ces candidatures donneront lieu, dans l’académie, à des entretiens de recrutement
-
Poste ouvert uniquement aux personnels de direction titulaires d'établissement d'enseignement ou de formation relevant du ministère de l'éducation nationale
- stabilité souhaitée de 4 à 6 ans
- Expérience de l'éducation prioritaire
- Disponibilité
Avoir une bonne connaissance de la politique de l’éducation prioritaire. En connaître les enjeux et les objectifs.
Avoir une bonne capacité à communiquer et à rendre-compte pour assurer le lien entre les co-pilotes et les acteurs de terrain.
Capacité à gérer un rythme soutenu, des sollicitations permanentes et une charge de travail importante.
Capacité d'adaptation et de réactivité.
Sens du relationnel et du travail en équipe indispensable pour créer du lien et de la cohésion entre tous les acteurs.
-
Responsable de direction d'un établissement d'éducation
