PSYCHOLOGUE PEP (Parcours d'exécution des peines)

 Evaluant le fonctionnement psychique de la personne

 Amenant la personne à mobiliser ses capacités (motivation, ressources cognitives).

 Favorisant son inscription dans un processus de socialisation

 Orientant vers les services compétents en lien avec ses problématiques.

 Mettant en place des actions collectives à visée non thérapeutique

Étudier le passage à l'acte :
 Etudier le passage à l'acte dans ses étapes criminologiques afin d'en dégager une représentation précise
 Mettre en évidence la place de la victime, les atteintes portées à son altérité et les conséquences traumatiques

Procéder à l'évaluation et au bilan de la personne détenue par :
 Des entretiens cliniques individuels et/ou groupaux
 Eventuellement, des tests psychologiques quand la situation particulière du détenu le justifie
 Prendre en compte les informations complémentaires émanant des services et partenaires extérieurs - Rédiger des rapports
 Dégager les facteurs individuels ayant favorisé le passage à l'acte
 Échanger, dialoguer et réfléchir en pluridisciplinarité à l'accompagnement de la personne détenue tout au long de son parcours de détention

Participer aux instances pluridisciplinaires :
 Analyser et faire une synthèse des différentes expertises judiciaires, pénitentiaires.
 Actualiser l’état des connaissances.
 Éclairer les membres de la commission sur le sens de ces expertises et de ces évaluations
 Éclairer les personnels sur le fonctionnement psychique de la personne détenue
 Faciliter la prise de décisions sur les situations individuelles

Accompagner le personnel dans sa mission d'observation :

 Participer à l'élaboration et à l'évolution des fiches d'observation

 Donner du sens sur la base des observations, décrypter les comportements « incompréhensibles » qui suscitent des interrogations

 Aider à retranscrire les observations avec précision

 Remonter et contribuer à l’analyse des besoins en formation des agents

 Participer à la création d’outils de formation et rédiger des supports pédagogiques

 Participer à la sensibilisation au dispositif PEP des agents nouvellement affectés à l'établissement

Échanger avec les partenaires :

 Prendre connaissance des réseaux de partenaires et de leurs fonctions

 Faciliter la compréhension des objectifs, des moyens et des fonctions de chacun

 Recueillir les informations individuelles et collectives

 Favoriser une implication des différents acteurs

 Susciter des rencontres pour une meilleure circulation de l'information