Un maître de conférences délégation ou un enseignant-chercheur associé - Soins infirmiers / Cadre santé
Référence : 2026-2312219
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : Université de la Nouvelle-Calédonie
- Localisation : Campus de Nouville, Ave James Cook, Nouvelle Calédonie
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Activités d’enseignements :
La personne recrutée jouera un rôle clé dans la structuration et la mise en œuvre des enseignements liés aux formations en santé, notamment :
- la participation à la coordination des programmes de formation en soins infirmiers et en pratique avancée
- la contribution à l’intégration des formations de l’IFPSS dans le système universitaire (LMD) :
- l’enseignement des disciplines intégrées notamment dans les UE de biologie fondamentale et UE d’infectiologie et hygiène ;
- l’encadrement et le suivi de mémoires d’étudiants ;
- la contribution à la mise en œuvre et au développement de méthodes d’apprentissages innovantes.
La personne recrutée participera également aux instances de pilotage pédagogique et aux jurys de formation.
Activités de recherche :
La personne recrutée sera rattachée au laboratoire ISEA. La recherche menée s’inscrira dans les axes suivants, en lien avec la politique scientifique de l’UR ISEA :
- la valorisation de la biodiversité et des savoirs traditionnels associés aux environnements terrestres de la Nouvelle-Calédonie ;
- l’impact des facteurs environnementaux sur la santé (contaminations, antibiorésistances, urbanisation, maladies vectorielles, changement climatique).
D’autres thématiques de recherche potentiellement importantes pour la Nouvelle-Calédonie pourront être explorées, parmi lesquelles :
- le parcours de soins, santé communautaire et prévention dans le contexte du Pacifique Sud ;
- la démographie et l’attractivité des professions de santé en contexte insulaire ;
- l’organisation des soins, l’interprofessionnalité et la qualité de vie au travail des soignants ;
- le développement de la pratique avancée et de l’innovation clinique.
La personne recrutée développera des projets interdisciplinaires et interinstitutionnels, en partenariat avec le Cresica, notamment l’Institut Pasteur de Nouvelle-Calédonie (IPNC), les établissements de santé publics et privés et les autorités sanitaires locales. Il contribuera à la valorisation scientifique des travaux par des publications, communications et actions de transfert de connaissances et accompagnera les formateurs et les étudiants dans la formation à et par la recherche (initiation, méthodologie, production de savoirs).
Afin de coordonner la mise en place du P3S, l’UNC propose le recrutement d’un enseignant-chercheur qui participera activement au développement des sciences infirmières, sanitaires et sociales en Nouvelle-Calédonie, à travers trois missions principales :
- Pilotage et gestion de la filière sciences infirmières, sanitaires et sociales, incluant la coordination pédagogique, la participation aux instances locales et le développement de partenariats institutionnels et universitaires
- Le cas échéant, enseignement et formation dans le cadre du processus d’universitarisation des formations paramédicales, notamment pour les formations d’infirmier(ère) et d’infirmier(ère) en pratique avancée (IPA)
Profil recherché
Profil recherché :
La personne recrutée devra être titulaire d’un doctorat en sciences (mention biologie-santé, sciences infirmières, santé publique, sociologie de la santé ou équivalent) et qualifié dans les sections 92 ou 85 de la CNU (ou discipline et spécialisation connexes) ou justifier d’une activité professionnelle principale autre qu’une activité d’enseignement et d’une expérience professionnelle directement en rapport avec la spécialité enseignée depuis au moins 3 ans. Une bonne capacité d’adaptation au contexte ultramarin est attendue.
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 8 Doctorat/diplômes équivalents
- Spécialisation Santé
Compétences attendues
Coordination de la filière P3S :
Dans le cadre de l'universitarisation des filières paramédicales, l'enseignant-chercheur participera à :
- la coordination des activités pédagogiques, administratives de la filière ;
- la liaison avec les partenaires institutionnels (Services et direction de la Nouvelle-Calédonie ou des provinces, IFPSS, CHT, CHN, CHS, etc.) ;
- la coordination avec les équipes pédagogiques et des formateurs des instituts de formation impliqués ;
- la planification stratégique de l'évolution de la filière en cohérence avec les besoins de santé du territoire ;
- la gestion de projets d'innovation pédagogique, incluant la simulation, la formation numérique et la formation interprofessionnelle.
Activités d'enseignements :
La personne recrutée jouera un rôle clé dans la structuration et la mise en œuvre des enseignements liés aux formations en santé, notamment :
- la participation à la coordination des programmes de formation en soins infirmiers et en pratique avancée
- la contribution à l'intégration des formations de l'IFPSS dans le système universitaire (LMD) :
- l'enseignement des disciplines intégrées notamment dans les UE de biologie fondamentale et UE d'infectiologie et hygiène
- l'encadrement et le suivi de mémoires d'étudiants
- la contribution à la mise en œuvre et au développement de méthodes d'apprentissages innovantes.
La personne recrutée participera également aux instances de pilotage pédagogique et aux jurys de formation.
Localisation
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
L’Université de la Nouvelle-Calédonie est un établissement pluridisciplinaire qui répond aux besoins de formation et de recherche propres à la Nouvelle-Calédonie. L’UNC, ancrée dans son environnement et sa région, a pour ambition de promouvoir son activité de recherche sur la base de l’excellence et de la reconnaissance nationale et internationale. Cette promotion passe par la mise en valeur de ses enjeux scientifiques, de ses capacités d’innovation et de transfert ainsi que par la qualité des formations qu’elle dispense.
L’UNC mène une politique académique et scientifique dynamique et reconnue. Ainsi l’UNC est notamment lauréate de nombreux appels à projets ambitieux et structurants des PIA 3, PIA 4 ainsi que d’un appel à projets très sélectif du schéma directeur pour la recherche et l’innovation "Horizon 2020" (RISE-MSCA) de la commission européenne.
L’UNC en chiffres, c’est 250 personnels, 3 800 étudiants, 3 départements de formation (Droit, Économie, Gestion ; Lettres, Langues, Sciences Humaines ; Sciences et Techniques), 1 IAE, 1 IUT, 1 INSPE, 1 pôle Formation continue et alternance (Pôle FCA), 3 équipes de recherche, 2 UMR, 1 école doctorale.
L’UNC, c’est également 2 campus dynamiques (Nouville en province Sud et Baco en province Nord), des infrastructures modernes et de qualité, un accès privilégié à la vie culturelle et artistique, et un environnement et une qualité de travail uniques
Descriptif du service
La situation sanitaire et sociale de la Nouvelle-Calédonie est marquée par un déficit de professionnels de santé, une offre de soins inégalement répartie sur le territoire et de fortes difficultés d’accès aux soins. Ces constats mettent en évidence la nécessité de renforcer substantiellement la formation dans les domaines de la santé, du sanitaire et du social, afin d’accompagner le développement d’un système de santé et d’action sociale adapté aux besoins du territoire.
Afin de répondre à ces enjeux, l’Université de la Nouvelle-Calédonie (UNC) engage une structuration renforcée de son offre de formation à travers la création d’un Pôle Santé, Sanitaire et Social (P3S). Ce projet vise à coordonner et à harmoniser les formations de santé existantes, tout en développant de nouvelles filières répondant aux besoins émergents. L’UNC, déjà investie depuis plus de vingt ans dans la formation préparatoire aux études de santé, conduit cette démarche en partenariat étroit avec les acteurs locaux, notamment l’IFPSS.
Cette initiative a pour objectif de renforcer la cohérence et la complémentarité entre les différents parcours de formation, de favoriser le développement de nouvelles offres adaptées (telles que le diplôme de technicien de laboratoire médical), et de soutenir la recherche appliquée dans les domaines de la santé et du social.
À propos de l'offre
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Les dossiers de candidature pour un MCF en délégation (lettre de motivation, CV, copie du dernier arrêté de promotion et d’affectation et copie de la pièce d’identité) sont à envoyer en format pdf par voie électronique à la direction des ressources humaines de l’Université de la Nouvelle-Calédonie : recrutement-enseignants@unc.nc
Les dossiers de candidature pour l’enseignant-chercheur associé, MAST (lettre de motivation, CV, copie de la pièce d’identité, copie du dernier diplôme, attestation justifiant d’une activité principale autre que l’enseignement et être toujours en activité. L’expérience professionnelle doit être en rapport avec la discipline enseignée) sont à envoyer en format pdf par voie électronique à la direction des ressources humaines de l’Université de la Nouvelle‐Calédonie recrutement-enseignants@unc.nc
Contacts utiles :
Mathieu BUFFET, directeur du département STS : mathieu.buffet@unc.nc
Nicolas LEBOUVIER, directeur de l’unité de recherches ISEA : nicolas.lebouvier@unc.nc
Gwendoline BOURHIS-PRIGENT, directrice des ressources humaines : rh@unc.nc
Camille VERBRUGGHE, pôle enseignants et enseignants-chercheurs : recrutement-enseignants@unc.nc
Pour consulter l'avis de vacance de poste, vous pouvez le consulter sur le site de l'Université : https://www.unc.nc/utile/recrutement/recrutement-emplois-stages/
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Coordination de la filière P3S :
Dans le cadre de l’universitarisation des filières paramédicales, l’enseignant-chercheur participera à :
- la coordination des activités pédagogiques, administratives de la filière ;
- la liaison avec les partenaires institutionnels (Services et direction de la Nouvelle-Calédonie ou des provinces, IFPSS, CHT, CHN, CHS, etc.) ;
- la coordination avec les équipes pédagogiques et des formateurs des instituts de formation impliqués ;
- la planification stratégique de l’évolution de la filière en cohérence avec les besoins de santé du territoire ;
- la gestion de projets d’innovation pédagogique, incluant la simulation, la formation numérique et la formation interprofessionnelle.
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Vacant à partir du 01/03/2026
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Enseignante chercheuse / Enseignant chercheur
