« Un Professeur d’Enseignement Artistique » (H/F) - COMMUNAUTE D'AGGLOMERATION D'EPINAL
Référence : O088260624000543
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Épinal
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
« Un Professeur d’Enseignement Artistique » (H/F)
Discipline Clavecin
Vous enseignez la pratique du clavecin à partir d’une expertise pédagogique et artistique tout en développant la curiosité et l’engagement des élèves.
Vous transmettez les répertoires les plus larges possible en inscrivant votre activité dans le cadre du projet d'établissement et en accord avec le schéma d'orientation pédagogique du Ministère de la Culture.
• Préparation des cours (documentation, recherche de partitions et d'enregistrements, élaboration des programmes, travail des œuvres, etc.)
• Enseignement du clavecin (face à face pédagogique)
• Evaluation des élèves (contrôle continu, organisation d'auditions, de concerts évalués, rédaction des bulletins, choix des morceaux d'examens, etc.)
• Organisation et suivi des études des élèves (BEM, CEM, DN et parcours spécifiques)
• Réunions (réunions de concertation par département, réunions de suivi de projets, réunions de travail de début et fin d'année scolaire etc.)
• Coordination du département Musique Ancienne
• Conduite de projets pédagogiques et culturels à dimension collective
• Veille artistique et entretien de la pratique (travail de son instrument, maintien d'une activité artistique en dehors de l'établissement, assurer une continuité de communication avec les réseaux professionnels)
• Accompagnement au piano des élèves de la classe de chant et des classes instrumentales de manière ponctuelle.
• Participer au dispositif « FM ensemble »
En votre qualité de Professeur d’Enseignement Artistique vous êtes une personne ressource dans votre discipline et au sein de l'établissement.
A ce titre, vous intervenez en qualité de référent sur le plan pédagogique et instrumental et êtes à l'initiative de projets fédérateurs
Les activités exceptionnelles ou ponctuelles :
• Assurer l’encadrement d’ensembles.
• Effectuer des interventions artistiques et pédagogiques.
De manière générale, vous participez à votre niveau de responsabilité aux actions de progrès définies par la collectivité : protection de l'environnement, qualité de service, optimisation des moyens.
Profil recherché
Vous êtes Impérativement titulaire du diplôme d’état requis selon le cadre d’emploi (PEA).
• Doté(e) d’une bonne culture générale des disciplines et pratiques enseignées (répertoires, compositeurs, interprètes), vous disposez également de connaissances du Schéma d'Orientation Pédagogique du Ministère de la Culture, du Projet d'Etablissement et du Schéma Départemental des Enseignements Artistiques.
• Vous maitrisez les techniques et méthodes pédagogiques des disciplines enseignées, des cycles, niveaux et nomenclature des études ainsi que le cadre réglementaire des jurys.
• Votre capacité d’adaptation face aux différentes catégories de publics (enfants, jeunes, adultes, etc.) vous permet d’ajuster vos méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves accueillis.
• Vous conseillez les élèves et les accompagnez dans leurs choix professionnels tout en favorisant leur expression, leur personnalité et leur sensibilité.
• Vous êtes garant du respect de la déontologie de l’enseignement et du sens du service public.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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• Lieu de travail : Conservatoire à Rayonnement Départemental Gautier d'Epinal
• Temps de travail : Temps complet PEA – 16 H 00
Candidature (CV + lettre de motivation + copie des diplômes) à transmettre avant le
26/07/2026 à :
Monsieur le Président de la Communauté d’Agglomération d’Epinal
Maison de l’Habitat et du Territoire
1, avenue Dutac – 88000 Épinal
ou Contact par Email, à : recrutement@agglo-epinal.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Prof. d'enseign. artist. cl. normale, Prof. d'enseign. artist. hors classe
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 26/07/2026
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Enseignante / Enseignant