Auxiliaire de puériculture - CDC DU BAZADAIS
Référence : O033261001001172
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Bazas
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
• Accueil des enfants et des parents
• Mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
• Accompagnement des enfants dans l’acquisition de l’autonomie
• Dispense des soins quotidiens d’hygiène aux enfants : changes, soins, distribution des repas, sieste
• Mise en place des activités d’éveil pour favoriser le développement, l’acquisition de l’autonomie et l’épanouissement des enfants
• Respect des règles de sécurité et d’hygiène
• Entretien des espaces de vie et du matériel de la structure
• Participation à l’élaboration du projet d’établissement et à son évolution
• Travail en équipe
• Transmission des informations aux parents, à l’équipe et la directrice
Accueillir l’enfant, les parents, substituts parentaux • Mettre en place la familiarisation
• Préparer et accompagner les parents dans la séparation
• Établir une relation de confiance avec les parents
• Informer et accompagner les familles pendant l’accueil
• Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant
• Recevoir et transmettre des informations
• Prendre en compte et respecter l’individualité et les besoins des familles
• Écouter, rassurer et trouver des solutions
• Jouer un rôle de prévention auprès des parents (diététique, hygiène, sommeil ….)
Créer et Mettre en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants • Assurer les soins d’hygiène et de confort en fonction des protocoles établis
• Rester vigilent sur l’état de santé de l’enfant
• Respecter et mettre en œuvre les règles d’hygiène et de sécurité en fonction des protocoles établies
• Accompagner les enfants dans l’acquisition progressive de leur autonomie
• Veiller à la santé et le développement de l’enfant et en informer
• Observer le développement de l’enfant
• Assurer l’hygiène et l’entretien des espaces de vie et la désinfection du matériel
• Assurer la sécurité et prévenir l’accident, repérer les signes de «mal-être»
• Alerter et réagir en cas d’accident
Organiser et animer les projets d’activités d’éveil en collaboration avec
l’équipe • Élaborer des activités éducatives adaptées, en lien l’EJE, avec l’équipe et le projet d’établissement
• Gérer les conflits éventuels entre enfants
• Encadrer les enfants lors des sorties
Participer à la vie de l’association et de l’équipe • Échanger des informations orales et écrites avec les parents et l’équipe
• Collaborer à l’élaboration et la mise en œuvre du projet pédagogique
• Participer aux réunions d’équipes et journée pédagogique
• Prendre part à l’encadrement et au suivi des stagiaires
• Participer à toute autre tâche de la structure (ménage, cuisine …)
Profil recherché
Connaissances théoriques et savoir-faire
• Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Établir une relation de confiance avec les parents
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement
• Respecter le choix de la mère en matière d'allaitement
• Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant, alerter les parents et les services compétents
• Prendre en compte la diversité culturelle
• Communiquer avec la famille au quotidien
• Connaissance des textes règlementaires d’accueil du jeune enfant
• Connaissance de la charte nationale d’accueil du jeune enfant
• Développement psychomoteur, affectif et physique de l’enfant de 0 à 6 ans
• Règles de base des principes nutritionnels
• Notions d’ergonomie (aménagement des espaces)
• Savoir accueillir
• Avoir des notions des techniques d’animation
• Transmettre des informations par écrit ou à l’oral
• Observer et accompagner le comportement/ développement de l’enfant
• Mettre en œuvre les projets et règlement de la crèche
• Avoir une capacité relationnelle avec les parents
Savoir-être
• Adaptation (capacité à mener plusieurs activités de front)
• Disponibilité
• Patience et calme
• Créativité
• Qualités relationnelles
• Sens de l’organisation
• Sens de la négociation et de la médiation
• Communication et travail en équipe
• Prise d’initiative
• Sens des responsabilités
• Discrétion professionnelle
• Respect du devoir de réserve
• Sens du service public
• Faire preuve d’une disponibilité psychique et physique pour répondre en permanence aux besoins des enfants
• Pas de téléphone portable pendant l’accueil des enfants
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Merci de bien vouloir envoyer par courrier votre lettre de motivation et un curriculum vitae :
à Mme la Présidente de la Communauté de Communes du Bazadais
ou par mail à l'adresse suivante : rh@cdcdubazadais.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Auxiliaire de puériculture de classe normale
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Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/11/2026
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Assistante / Assistant d'éducation de la petite enfance