Chargé-e de projet conception d’un outil ludique de médiation

Votre mission s’inscrira dans le cadre d’un projet conduit en partenariat avec le pôle Sciences de la Durabilité de l’Université Clermont Auvergne (UCA), commanditaire, dans le cadre du programme CAP 2025. Le projet vise à doter le site clermontois d’un outil ludique de médiation, animable par des relais formés au sein du pôle, permettant d’engager les Unités de Recherche du site (et, en option, les écoles doctorales) dans une réflexion structurée sur la place de la durabilité et des sciences de la durabilité dans leurs projets en cours, en émergence ou en projection. L’outil mobilisera le cadre méthodologique GAMAE (échelle d’évaluation L0–L5, démarche itérative de conception) et s’appuiera sur les enseignements de la revue systématique Dernat et al. (2025, Agricultural Systems).

Vous serez plus particulièrement en charge de :

1. Conduire la phase de cadrage et de co-conception (M1) : revue ciblée de la littérature (sciences de la durabilité, jeux pour la recherche réflexive, médiation interdisciplinaire), entretiens avec les membres du pôle Sciences de la Durabilité, animation de focus groups avec des représentants de plusieurs unités du site (SHS, sciences expérimentales, ingénierie), modélisation des connaissances et choix collégial du concept directeur.
2. Concevoir, prototyper et faire évoluer l’outil ludique (M2–M3) : produire trois à cinq itérations de prototypes papier, organiser et conduire des tests dans des contextes représentatifs (au minimum une équipe SHS, une équipe expérimentale, un groupe doctorants), formaliser les retours, ajuster les mécaniques de jeu et les supports.
3. Coordonner l’industrialisation de l’outil (M4 → M8) : piloter, avec l’appui du fab lab GAMAE et de prestataires externes, la finalisation graphique, la rédaction des supports écrits, la fabrication et le conditionnement des 50 exemplaires de l’outil.
4. Concevoir les supports d’animation et de formation : rédiger le guide d’animation (livret intégré à la boîte + version PDF) avec scénarios par contexte d’usage, élaborer le kit de formation des animateur.trice.s (support de session, fiches-réflexes, courte vidéo de démonstration).
5. Préparer et co-animer la session de formation initiale (M4) : former un premier vivier d’animateur.trice.s issu.e.s du pôle Sciences de la Durabilité, dimensionné pour assurer le déploiement décentralisé de l’outil sur le site.
6. Mettre en place l’évaluation du dispositif : décliner le cadre GAMAE (L0–L5) au contexte du projet, élaborer les questionnaires pré/post et la grille d’observation, recueillir et analyser les données issues des premiers déploiements.
7. Capitaliser sur le projet : rédiger le rapport final de capitalisation, contribuer à la valorisation scientifique (communications, article) et préparer les conditions de pérennisation de l’outil au-delà du terme du pôle.