École Inclusive (IEN EI) – Conseiller / Conseillère technique de la DASEN de Seine-et-Marne

Descriptif des missions
Le périmètre d’action confié, qui peut être amené à évoluer recouvre à ce jour deux champs complémentaires : d’une part le pilotage de l’inclusion en milieu ordinaire et d’autre part, la coordination des situations complexes.  À ce titre, les dossiers suivis concernent la gestion et le suivi des situations complexes du 1er et du 2nd degrés (prévention, protocoles, accompagnement), la mise en œuvre de la démarche de Réponse accompagnée (DOP, PAG, GOS), le pilotage des dispositifs et acteurs concourant à l’école inclusive (psychologues EN EDA, RASED, ERDC, AESH, ERSEH, LPI, APADHE, HPI, PAS – accompagnement et formation), ainsi que la coordination avec les partenaires du pôle santé-social, de la SDJES pour la continuité éducative et du groupe départemental des directeurs d’école. L’IEN EI veille à la fluidité du parcours scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers dont font partie les élèves en situation de handicap.

→ Pilotage de l’école inclusive
Participer à la définition et à la mise en œuvre de la politique départementale de l’école inclusive.
Assurer le pilotage transversal des dispositifs et ressources concourant à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Structurer et formaliser les procédures départementales relatives à l’école inclusive.
Développer une culture commune de l’inclusion auprès des personnels d’encadrement, des équipes pédagogiques et des partenaires.
Piloter les évolutions liées aux politiques nationales de transformation de l’école inclusive.

→ Parcours des élèves et situations complexes
Coordonner le traitement des situations complexes en lien avec les équipes et  les partenaires institutionnels.
Contribuer à l’analyse et à l’évolution des pratiques afin de favoriser la diversification des réponses pédagogiques
Accompagner la réponse aux courriers sensibles et complexes

→ Pilotage des dispositifs et des acteurs de l’école inclusive
Accompagner le déploiement des Pôle d’Appui à la Scolarité et leurs évolutions
Assurer le suivi et l’accompagnement des coordonnateurs de PAS, des Enseignants Référents à la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap et des Enseignants Ressources pour les Difficultés de Comportement.
Piloter le dispositif APADHE en lien étroit avec le médecin conseiller technique.
Accompagner la mise en œuvre et le déploiement du Livret de Parcours Inclusif (LPI).

→ Ressources humaines et formation
Contribuer à la gestion des ressources humaines des personnels relevant du champ de l’école inclusive.
Accompagner l’adaptation à l’emploi des personnels.
Concevoir et animer des formations à destination :
des personnels d’encadrement ;
des enseignants ;
des AESH ;
des coordonnateurs et pilotes de dispositifs.
Participer aux recrutements et aux commissions liées aux postes spécifiques.