COORDONNATEUR- TRICE PEDAGOGIQUE – ECOLE DE L'HYDROGENE
Référence : 2026-2352104
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
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Employeur :
GIP - FTLV de l'académie de Besançon
Groupement d'intérêt public « Formation tout au long de la Vie » de l'Académie de Besançon - Localisation : 11 bis rue Nicolas Bruand - 25000 BESANCON
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
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Nature du contrat
CDD d'1 an
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Sous l’autorité du délégué régional académique à la formation professionnelle initiale et continue vous contribuez à la mise en œuvre du projet régional « École Hydrogène », financé par France 2030 AMI CMA à hauteur de 6 millions d’euros (2025-2029). Ce projet, piloté par la Région Bourgogne-Franche-Comté, réunit 17 partenaires publics et privés et vise à adapter l’appareil de formation initiale et continue à l’évolution de la filière hydrogène, et à mettre en place les conditions d’incubation d’une École de l’hydrogène en réseau.
Votre cadre d’exercice : rattaché(e) à la délégation régionale académique à la formation professionnelle initiale et continue, vous exercez votre mission à l’UTBM auprès du directeur opérationnel du campus des métiers et des qualifications Automobile et Mobilités du Futur.
Votre rôle : Contribuer à l’animation du réseau des partenaires de l’école de l’hydrogène et accompagner le développement de ressources pédagogiques pour la formation initiale et continu (niveaux 3 à 5)
Profil recherché
LES MISSIONS
Le-la coordonnateur-trice pédagogique a les missions suivantes :
ü CONTRIBUER À L’ANIMATION DU RÉSEAU
Participer à l’animation du réseau des acteurs éducatifs, socio-économiques et des établissements d’enseignement supérieur impliqués dans le projet EH2
Faciliter la diffusion des bonnes pratiques et des ressources pédagogiques au sein du réseau
Contribuer à la communication interne et externe du projet
ü ACCOMPAGNER LES PROJETS PÉDAGOGIQUES POUR LES SCOLAIRES
§ Conseiller et accompagner les établissements scolaires dans la conception et la mise en œuvre de projets pédagogiques liés à l’hydrogène
§ Développer ou contribuer à l’adaptation des ressources pédagogiques (modules de formation, supports techniques, outils numériques) en collaboration avec les partenaires, notamment, les inspecteurs de l’éducation nationale
ü ASSURER LE LIEN AVEC LES ACTEURS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET LES ÉTABLISSEMENTS SUPÉRIEURS
Collaborer avec les établissements d’enseignement supérieur et les acteurs socio-économiques pour adapter les formations scolaires aux évolutions technologiques et économiques
Faciliter les partenariats entre le monde éducatif et les entreprises (stages, alternance, projets collaboratifs)
Profil requis :
CONNAISSANCES
§ Connaissances de la démarche Qualité EDUFORM
§ Expériences pédagogiques et en ingénierie de formation (conception de modules, évaluation des apprentissages)
§ Expérience dans l’accompagnement de projets éducatifs ou de formation professionnelle
§ Connaissance du système éducatif (secondaire et supérieur) et des acteurs institutionnels
§ Connaissance des enjeux de la filière hydrogène et de ses applications
§ Connaissance des acteurs socio-économiques régionaux et des écosystèmes d’innovation
SAVOIRS FAIRE
§ Maîtrise des outils de gestion de projet (planning, suivi, reporting)
§ Pédagogie et capacité à transmettre des connaissances complexes de manière accessible
§ Sens du relationnel et capacité à fédérer des acteurs aux profils variés
§ Autonomie et organisation dans la gestion des missions
§ Capacité d’analyse et de synthèse pour adapter les contenus pédagogiques aux besoins identifiés
§ Esprit d’initiative et créativité pour proposer des solutions innovantes
§ Capacité à travailler en transversalité avec plusieurs services et partenaires
§ Qualité rédactionnelle pour la production de supports pédagogiques et de rapports
SAVOIRS ETRE
§ Sens relationnel
§ Sens de l'organisation, rigueur
§ Autonomie
§ Capacité à travailler en équipe
§ Discrétion et réactivité
§ Force de proposition
§ Capacité à rendre compte et à conseiller
Localisation
Qui sommes-nous ?
Le GIP FTLV développe des activités de type : ingénierie pédagogique – coordination de dispositifs d’accompagnement ou de formation – animation de formations – pilotage de projets européens (programmes ERASMUS+ et FSE) – portage et gestion de projets pour le compte du Rectorat ou des GRETA – Gestion de 6 Plateformes technologiques.
Gestion administrative et financière du CFA académique (1186 apprentis répartis sur 42 lycées publics de l’académie au 01/01/2026).
Le GIP FTLV est engagé dans la démarche qualité du label Eduform.
Le budget total de la structure s’élève à 11,5 millions d’euros dont 85% de charges de personnel (800 personnes rémunérées annuellement).
À propos de l'offre
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Temps de travail : temps complet 100% - 1607 heures annuelles
Salaire déterminé par le GIP en fonction de la grille indiciaire de la fonction publique.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Conseillère / Conseiller pédagogique du 1er degré
