Directeur(rice) de l'école de musique intercommunale de Beauséjour (EMIB)
Référence : O974261103000659
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Sainte-Marie
Partager la page
Veuillez pour partager sur Facebook, Twitter et LinkedIn.
- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Oui
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Participe au recrutement et à la mise en place de l'équipe
Diversifier les publics (approche sociale, inclusive et intergénérationnelle)
Participe à la définition su schéma intercommunal culturel de la CINOR et intègre la structure dans la dynamique de développement du territoire
Définit, conçoit, et pilote le projet d'établissement de l'école de musique dans une démarche participative et collaborative : projet pédagogique (équipe, parc instrumental), projet artistique (travail entre professeurs et élèves), projet culturel (ouverture vers les autres structures, partenariats à mettre en place)
Situation géographique : Ecole de Musique Intercommunale de Beauséjour - Sainte-Marie
Direction de rattachement : EMIB -Direction du Sport & Culture
Fonction du supérieur hiérarchique direct : Directrice des Affaires Culturelles et Sportives
Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o974261103000659-directeur-rice-ecole-musique-intercommunale-beausejour-emib?pk_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur".
Profil recherché
Savoir :
Techniques de communication et de médiation
Culture générale, littéraire, artistique
Technologies de l'information et de la communication
Procédures administratives
Règles budgétaires et comptables des marchés publics
Statut de la fonction publique territoriale (FPT)
Connaissance de l’écosystème culturel réunionnais et des métiers de l’enseignement artistique
Connaissance en gestion de projet
Pédagogie de l’éducation populaire
Aptitude, connaissance sur le milieu d'une école de musique (lien social, lien de convivialité), sur le cadre réglementaire applicable à tout établissement d'enseignement artistique et sur le milieu
Savoir faire :
Situer et définir le rôle de l'établissement dans son contexte local et vis-à-vis des partenaires locaux – développer et animer des réseaux partenaires
Conduire des démarches de concertation et d'intelligence collective
Impulser et coordonner la définition et la mise en œuvre d'une politique artistique en cohérence avec la stratégie de l'établissement
Qualités rédactionnelles (règlement intérieur, note d’analyse…)
Fédérer des équipes autour d’orientations stratégiques et d'un projet commun
Concevoir une stratégie culturelle pour le territoire qui se déclinera dans un projet d’établissement
Etablissement de tableaux de bord pour évaluer le service rendu
Savoir être :
Qualités relationnelles, sens
des relations humaines
Qualités managériales
Capacité d’écoute
Sens du dialogue et de la participation, approche collaborative
Ouverture d’esprit et capacité d’innovation, dans cadre public
Extrême discrétion
Rigueur et efficacité
Sens de l’initiative et de l’organisation
Grande disponibilité
Travail en équipe
Qualité d’accueil des usagers
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
-
lettre de motivation + CV + diplômes
Pour les fonctionnaires, le dernier arrêté de situation administrative -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Attaché, Attaché hors classe, Attaché principal, Prof. d'enseign. artist. cl. normale, Prof. d'enseign. artist. hors classe
-
Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
-
Vacant à partir du 01/02/2027
-
*Directrice / Directeur d'établissement d'enseignement artistique*