Educateur de jeunes enfants (h/f) - COMMUNAUTE DE COMMUNES DU PAYS DE SAVERNE
Référence : O067260828000470
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Saverne
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
- conçoit et met en oeuvre les projets pédagogiques et coordonne les projets d'activités qui en découlent ;
- accompagne les parents dans l'éducation de leur enfant.
Assurer l'accueil et l’encadrement des jeunes enfants (2 mois à 4 ans).
Répondre aux besoins de l'enfant (portage, maternage, soins,...), dans le respect des rythmes de l'enfant et de l'organisation de la journée.
Animer des activités ludiques adaptées aux enfants.
Garantir la sécurité et le confort de l'enfant en appliquant les règles d'hygiène et de sécurité et en assurant une surveillance constante.
Assurer l'éducation sensorielle de l'enfant ainsi que son éducation alimentaire lors des repas et collations.
Accueillir et intégrer les enfants porteurs de handicap.
Accueillir, écouter, rassurer les parents ou les substituts parentaux dans le respect des cultures et des coutumes.
Assurer la continuité de l'accueil en recueillant quotidiennement les informations nécessaires auprès des parents et en transmettant le vécu de l'enfant à ses parents lors du départ de la structure.
Participer à des moments de rencontre avec les parents (sorties, fêtes...).
S'imprégner du projet pédagogique de la structure et s'y référer dans sa pratique professionnelle au quotidien.
Veiller au respect de l'application des règles de fonctionnement du Multi-Accueil, comme inscrit dans le Règlement Intérieur de la structure.
Participer aux projets collectifs de l’établissement (partenariats extérieurs).
Participer activement aux réunions d'équipe et évaluer ses actions.
Appliquer les règles d'hygiène, de désinfection des locaux et du matériel et gérer l'entretien du linge.
Assurer le service des collations et des repas destinés aux enfants.
Contribuer, par sa créativité, à l'aménagement et à la décoration des locaux.
Participer à l'achat du matériel pédagogique en donnant un avis sur les besoins.
Accepter de suivre des stages de formation professionnelle et veiller à une mise à jour régulière des connaissances.
Participer à l'encadrement des stagiaires.
Veiller à la bonne communication des informations au sein de l'équipe à l'aide du cahier de transmission.
Se référer aux protocoles écrits en cas de problème.
Assurer la continuité de la fonction de direction en cas d'absence de la Directrice.
Profil recherché
Organisation territoriale.
Environnement territorial local, instances et processus de décision de la Collectivité.
Orientations et priorités des élus du service.
Projet éducatif et social, règlement intérieur de la structure.
Connaissance du développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant de 2 mois à 6 ans.
Connaissance des règles d'hygiène et de sécurité.
Connaissance des besoins primaires du jeune enfant (alimentation, sommeil,...).
Connaissance en psychopédagogie.
Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant.
Créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant (hygiène, confort,...).
Capacité à établir des relations éducatives avec les enfants.
Capacité d'écoute et de transmission orale et écrite.
Repérer les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informer la Directrice.
Transmettre et partager des connaissances avec les stagiaires.
Rendre compte d'observations et d'activités effectuées.
Esprit d'initiative, adaptabilité.
Résistance physique et nerveuse.
Sens des responsabilités.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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CV+LM
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Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Educateur de jeunes enfants, Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
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Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 27/09/2026
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Éducatrice / Educateur de jeunes enfants
