Educateur de jeunes enfants (h/f) - S.I.E.P.E.A. DU PAYS DE GLANE
Référence : O087260630000095
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Saint-Gence
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Établissement public en charge des politiques petite enfance, enfance et jeunesse, le SIEPEA du Pays de Glane comprend un pôle administratif, un pôle technique, un pôle petite enfance et un pôle enfance.
Il assure la gestion d’un relais petite enfance, d’une crèche, d’un accueil de loisirs sans hébergement et de temps d’activités périscolaires au sein des écoles.
Sa situation géographique idéale au sein de la Métropole, limitrophe de Limoges et Couzeix, en fait un territoire particulièrement attractif, desservi par de grands axes de communication et par les transports en commun.
Le SIEPEA se veut dynamique et propose des conditions de travail privilégiées au sein de locaux récents et de conception moderne.
L'agent intervient dans un cadre éducatif, préventif et relationnel auprès d'enfants de 2 mois et demi à 4 ans. Il/elle favorise le développement moteur, affectif et intellectuel de l'enfant. Il/elle stimule et coordonne au quotidien l'action éducative de l'équipe. L'agent participe à la conception et à la mise en œuvre du projet pédagogique. Il/elle est le garant de l'application de ce projet au quotidien. Il/elle assure la coordination pédagogique et la cohérence du projet éducatif auprès des adjoints d'animation et des stagiaires éventuels sans intervenir dans le management général.
Ses missions :
- Accueillir l'enfant et sa famille au quotidien en étant à leur écoute ;
- Être à l'écoute des parents, reconnaître et faciliter leur place au quotidien et les soutenir si nécessaire dans leur rôle éducatif ;
- Réaliser les soins d'hygiène de l'enfant et les soins spécifiques à sa santé ;
- Donner les repas à l'enfant en respectant les régimes alimentaires et les règles d'hygiène ;
- Accompagner l'enfant au moment du sommeil ;
- Aménager les espaces de vie en respectant les besoins individuels et collectifs des enfants ;
- Organiser et animer des temps de jeux et des ateliers d'éveil en lien avec le projet pédagogique ;
- Accompagner progressivement l'enfant vers l'autonomie ;
- Avoir un comportement adapté à l'enfant (langage, patience, disponibilité, valorisation de l'enfant...) ;
- Rendre compte de manière écrite et orale, communiquer et échanger ;
- Participer à l'élaboration du projet d'établissement lors des réunions et journées pédagogiques ;
- Être présent et participer aux réunions d'analyse de la pratique ;
- Mettre en œuvre les projets arrêtés avec la direction et les relayer auprès de l'équipe.
Profil recherché
• Savoir-faire :
- Accueil des enfants, des parents ou substituts parentaux
- Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Élaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants
- Mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
- Participation à l’élaboration du projet d’établissement
• Savoirs socioprofessionnels :
- Bases relatives aux étapes du développement psychomoteur et psychoaffectif de l’enfant de 0 à 6 ans
- Notions de physiologie et de psychomotricité
- Techniques artistiques, manuelles, ludiques
- Principes d'hygiène corporelle
- Règles et consignes de sécurité et d'hygiène
• Savoir-être :
- Patience et bienveillance
- Dynamisme et réactivité
- A l’écoute des parents
Diplôme d'éducateur de jeunes enfants
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Candidatures :
Adresser par voie électronique une lettre de motivation, un CV à :
SIEPEA DU PAYS DE GLANE
Monsieur le Président
7 rue Jean Giraudoux
87510 Saint-Gence
drh@siepea.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Educateur de jeunes enfants
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Art. L332-8 disposition 6 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste spécifique dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 24/08/2026
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Éducatrice / Educateur de jeunes enfants