ENSEIGNANT DANSE CLASSIQUE (H/F) - Ca de la Provence Verte - Brignoles

Référence : O083260629001109

  • Fonction publique : Fonction publique Territoriale
  • Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
  • Localisation : Brignoles
Domaine : Enseignement et formation
Postuler sur le site employeur

Date limite de candidature : 31/07/2026

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  • Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
  • Expérience souhaitée Confirmé
  • Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Rémunération statutaire + RIFSEEP (IFSE + CIA) € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
  • Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
  • Management Non
  • Télétravail possible Non

Vos missions en quelques mots

A partir d'une expertise artistique et pédagogique, enseigne des pratiques artistiques spécialisées. Développe la curiosité et l'engagement artistique, transmet les répertoires les plus larges possible en inscrivant son activité dans un projet collectif d'établissement et d'enseignement.

Mission d’enseignement :
 Assurer l’enseignement de la danse classique (groupe d’élèves en initiation, cours, ateliers, ateliers de découvertes, ateliers de création chorégraphique…)
 Co-animer l’enseignement d’éveil et d’initiation dans les groupes « musicadanse »
 Intervenir dans le cadre du projet « danse à l’Ecole » dans les écoles du territoire de l’agglomération
 Veiller à la participation des élèves aux activités de diffusion
 Assurer le suivi et l’orientation des élèves. Évaluation et contrôle des acquisitions
 Faire le lien avec les familles

Participation à la vie artistique de l’établissement :
S’impliquer dans les actions artistiques requérant les compétences du corps professoral

Contribution réflexive :
 Contribuer aux réflexions collectives (réunions, processus écrits…) suscitées par la direction, par domaine d’activité (pédagogie, diffusion…) ou par département
 Faire toute proposition pour l’amélioration des prestations y compris relevant de compétences spécifiques

Sous l’autorité de la direction, le/la référent(e) handicap et inclusion pilote la politique d’accueil inclusif du conservatoire en coordonnant l'adaptation des parcours et en servant d’interlocuteur privilégié pour les usagers et les équipes :
• Évaluer et co-construire les projets pédagogiques individualisés lors d'entretiens dédiés avec les familles et les élèves.
• Accompagner et outiller l'équipe enseignante dans l'adaptation des cours, l'aménagement des évaluations et la sensibilisation au handicap.
• Développer les partenariats avec les structures spécialisées du territoire (MDPH, SESSAD) et assurer une veille sur les ressources partagées.

Modalités d'exercice : Pour mener à bien ces activités au quotidien, l'agent bénéficie d'une décharge pédagogique fixe de 5 heures hebdomadaires.

Profil recherché

savoir :
 Pédagogie
o Généralités
o Enjeux par rapport aux publics
o Évolutions
o Force de proposition en matière de projet pédagogique
o Mise en œuvre du projet d’établissement et application des préconisations des textes nationaux (SNOP).
o Esprit d’initiative en matière de projet de diffusion musicale et de rayonnement culturel
o Adaptabilité à différents types de publics et de projets
 Administration
o Savoir rédiger les documents de suivi et d’orientation des élèves (bulletins d’évaluation, notes…)

savoir faire :
 Pratique dansée de bon niveau
 Connaître l’essentiel des répertoires de danse classique, se tenir informé de leurs évolutions aux

savoir être :
 Communiquer
 Être à l’écoute
 Etablir des relations de confiance
 Savoir travailler en équipe
 S’adapter fonctionnement

Qui sommes-nous ?

Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.

En savoir plus sur l'employeur

À propos de l'offre

  • Votre candidature (CV et lettre de motivation) doit être adressée avant le 31 juillet 2026.
    Elle devra obligatoirement mentionner le numéro de l’offre et être adressée via le site « emploi territorial ».

    Avantages collectifs :
     Participation mutuelle santé et prévoyance (si contrat labellisé),
     Titre de restaurant,
     COS Méditerranée.

  • Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique, Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe, Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe

  • Art. L331-7 du code général de la fonction publique (recrutement dérogatoire des candidats reconnus travailleurs handicapés) - Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats reconnus travailleurs handicapés peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.

  • Vacant à partir du 01/09/2026

  • Enseignante / Enseignant

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