IA-DASEN du Val d'Oise (H/F)
Référence : MENJ-25-2026-41406
- Fonction publique : Fonction publique de l'État
- Employeur : Rectorat de Versailles
- Localisation : 16 rue des gémeaux 95800 CERGY PONTOISE CEDEX
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires La rémunération brute annuelle dépend de l’expérience du titulaire de l’emploi. Elle comprend -Une
- Catégorie Catégorie A+ (Encadrement supérieur - Autres emplois fonctionnels)
- Management Oui
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Le/la DASEN représente le recteur dans le département. Il/elle participe à la définition d'ensemble de la stratégie académique qui met en œuvre la politique éducative et pédagogique relative aux enseignements primaires et secondaires arrêtée par le ministre. Sous l'autorité du recteur, il/elle met en œuvre la stratégie académique organisant l'action éducatrice dans les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'éducation spécialisée dans le département. Dans le cadre de l'organisation fonctionnelle et territoriale arrêtée par le recteur en application de l'article R. 222-19 du code de l'éducation, le/la DASEN a autorité sur les services départementaux de l'Éducation nationale chargés de la mise en œuvre de l'action éducatrice et de la gestion des personnels et des établissements qui y concourent. Il/elle se voit confier la responsabilité des services interdépartementaux ou en charge de la mutualisation mentionnée aux articles R. 222-3662 et R. 222-36-3. Il est assisté par les DAASEN et l’A-DASEN.
La participation au pilotage de la politique éducative : Membre du comité de direction académique, le/la DASEN décline la stratégie éducative nationale et académique en l'adaptant aux besoins du département, garantissant la cohérence du premier service public de l'État. Grâce à sa connaissance du territoire et l'appui de la DSDEN, il/elle assure un pilotage de proximité pour appliquer les réformes selon le contexte local et les attentes des partenaires. En plus du pilotage académique de Devoirs faits et du Casnav, le/la DASEN du Val-d’Oise conduit les projets territoriaux suivants : accompagnement de 9 cités éducatives, du TER du Vexin, développement des CHAMS, suivi renforcé de 45 collèges en progrès et 75 écoles en difficulté, et déploiement du plan calcul mental dans une école par circonscription.
La gestion des ressources humaines : Le caractère contrasté de la population scolaire accueillie nécessite des actions de formation adaptées, nombreuses et régulières. L’accompagnement des personnels au niveau départemental s’intègre dans la politique académique de ressources humaines de proximité. Acteur essentiel de la mise en œuvre de la Feuille de route RH de l’académie, le/la DASEN impulse des actions en matière d’accueil et d’entrée dans le métier.
Profil recherché
Ce poste requiert une excellente maîtrise du fonctionnement du système éducatif, de ses évolutions et des réformes pédagogiques mises en œuvre. Une expérience antérieure dans l’emploi d’IA-DASEN est nécessaire.
Le poste nécessite :
- Des compétences managériales robustes : capacité à piloter, coordonner, fédérer, porter le changement dans un contexte de sensibilité RH ; capacité à conduire des réunions, à se situer dans une chaîne hiérarchique et fonctionnelle, capacité à rendre compte, argumenter, expliciter, convaincre ; capacité d’expertise, d’évaluation, de proposition ; capacité d’organisation et de planification ; capacité à transférer ses connaissances et compétences pour faire acte de créativité.
- Des connaissances : du système éducatif (premier et second degrés) ; des textes officiels en vigueur ; des organisations et institutions et de la place qu’y tient l’éducation nationale.
-Des compétences comportementales : grande disponibilité et capacité de travail importante ; réactivité, adaptabilité : prise d’initiative dans un contexte de délégation qui laisse une large autonomie d’action ; qualités relationnelles et de communication ; capacité à travailler en équipe, capacité à décider dans l’incertitude.
Les dossiers de candidature, constitués d'un curriculum vitae, d'une lettre de motivation, du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d'échelon dans le corps d'origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l’éducation, du sport et de la recherche".
Niveau d'études minimum requis
- Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents
Langues
- Français Autonome
Éléments de candidature
Documents à transmettre
Qui sommes-nous ?
L'académie de Versailles regroupe quatre départements : les Yvelines (78), l’Essonne (91), les Hauts-de-Seine (92) et le Val-d’Oise (95). Première académie de France par l’importance de ses effectifs avec près de 1 100 000 élèves dans les 1er et 2nde degrés, soit 9.5 % des effectifs scolarisés de la France, l’académie de Versailles accueille et gère plus de 100 000 agents (enseignants, personnels d’encadrement, d’éducation, administratifs, techniciens, ouvriers, de service et de santé). La direction des services départementaux de l’Education nationale assure le pilotage de la mise en œuvre des politiques publiques en matière d’éducation, à la jeunesse, au sport et à l’engagement sur l’ensemble du département et veille à la plus forte complémentarité des différents temps de l’enfant.
Descriptif du service
Avec 1 261 690 habitants, le Val d’Oise accueille plus d’un quart de la population scolaire de l’académie.147 000 élèves sont scolarisés dans 773 écoles publiques et 25 écoles privées sous contrat, 117 000 élèves dans 114 collèges publics, 25 collèges privés sous contrats, 46 lycées publics et 17 privés sous contrat. Le Val d’Oise comporte 28 circonscriptions (dont deux ASH et une politique de la Ville), des secteurs ruraux, avec un TER (Le Vexin) mais aussi des secteurs aux fortes densités urbaines marquées, particulièrement dans le sud-est, par des difficultés économiques et sociales. 9 cités éducatives, 28 REP et 7 REP+ (près d’un tiers des élèves du public) témoignent de la fragilité de certains territoires. L’équipe de direction comprend trois directrices académiques adjointes (DAASEN), un adjoint en charge du 1er degré (A-DASEN), un/une secrétaire général(e) (SG), une secrétaire générale adjointe (SGA), deux IEN-IO, un conseiller technique IEN-ET, un conseiller technique établissements et vie scolaire (CT-EVS) et une directrice de cabinet. La DSDEN s’organise autour de 5 divisions. Elle accueille 8 circonscriptions du 1er degré et le service académique des déplacements temporaires, soit 330 personnels dans ses locaux. La DSDEN est en
À propos de l'offre
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L'emploi relève du groupe I des emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'Éducation nationale et est classé, selon l’arrêté du 23 novembre 2022, dans le 4ème niveau des emplois supérieurs de la fonction publique d’État. La rémunération brute annuelle comprend une part fixe brute comprise entre 39 461 € et 81 935 € et une part variable brute, dépendante des fonctions, des sujétions et de l’expertise de l’emploi comprise entre 46 000 € et 65 000 €. Pour les personnes n’ayant pas la qualité de fonctionnaire, le classement est fait au regard de la durée et du niveau des expériences professionnelles antérieures. Un complément indemnitaire annuel pourra être ajouté.
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Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles R.342-1 à R.342-8 du code général de la fonction publique, aux articles 11 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur.
Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué.
Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.
Nos ministères s’engagent à promouvoir l’égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs recrutements. Une cellule d’écoute peut être contactée par les candidats ou les agents qui estimeraient avoir fait l’objet d’une rupture d’égalité de traitement (alecoute@education.gouv.
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Code général de la fonction publique.
Loi n°83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires.
Décret n° 2022-1453 du 23/11/2022 relatifs aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l’État.
Décret n°2019-1594 du 31/12/2019 modifié relatif aux emplois de direction de l'État.
Décret n°2016-1413 du 20/10/2016 modifié relatif aux emplois fonctionnels des services déconcentrés de l'éducation nationale.
Arrêté du 05/12/2016 modifié fixant la liste des emplois de vice-recteur, de secrétaire général d'académie et de directeur académique des services de l'éducation nationale.
Arrêté du 31/12/2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction au ministère chargé de l'éducation nationale et au ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Arrêté du 23 novembre 2022 pris pour l'application à certains emplois supérieurs de la fonction publique de l’État des dispositions du décret n° 2014-513 du 20 mai 2014 portant création d'un régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel dans la fonction publique de l'État.
Arrêté du 23 novembre 2022 relatif à la répartition par niveaux des emplois relevant du décret n° 2022-1453 du 23 novembre 2022 relatif aux conditions de classement, d'avancement et de rémunération applicables à certains emplois supérieurs. -
Cadre dirigeant d'un service territorial
