PROFESSEUR DE DANSE - COMMUNAUTE DE COMMUNES SEVRE ET LOIRE
Référence : O044260619001035
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Structures de coopération territoriale
- Localisation : Vallet
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
- Nature du contrat Non renseigné
- Expérience souhaitée Non renseigné
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
UN·E PROFESSEUR·E DE DANSE
– INTERVENANT·E EN MILIEU SCOLAIRE -
10h45 hebdomadaires (10,75/20ème)
Filière Culturelle – Cadre d’emploi des Assistants d’Enseignement Artistique
CDD – Remplacement 10 Mois
La Communauté de communes Sèvre & Loire regroupe 11 communes : Divatte-sur-Loire, La Boissière-du-Doré, La
Chapelle-Heulin, La Regrippière, La Remaudière, Le Landreau, Le Loroux-Bottereau, Le Pallet, Mouzillon, Saint-
Julien-de-Concelles, Vallet et compte 50.000 habitants environ. Acteur essentiel du territoire, elle intervient au
quotidien dans le cadre de sa politique culturelle pour apporter des services de qualité à ses habitants.
Pour son école de musique intercommunale et dans le cadre d’un remplacement, la communauté de
communes recrute un·e professeur·e de danse (spécialité danse contemporaine appréciée). Vous rejoindrez
une équipe 38 enseignant·es dans une école accueillant plus de 800 élèves sur deux pôles d’enseignement.
MISSIONS :
Agent de l’école de musique, l’enseignant·e a une double mission éducative et artistique qu’il ou elle mène en
permettant l’accès du plus grand nombre à une pratique artistique et plus généralement en favorisant l’accès
à la culture et à la fréquentation des oeuvres et des artistes. Il ou elle possède une culture professionnelle de
l’enseignement de la danse (réseau, réflexion, expérience, projets). Il ou elle s’engage à jouer son rôle de
ressource sur le territoire où s’inscrit son action.
Mission n°1 : Interventions en milieu scolaire – 8h30 hebdomadaires
ð Elaborer et conduire des projets d’interventions en collaboration avec les enseignants, les services de
l’éducation nationale, du projet d’école et du projet d’établissement de l’école de musique.
ð Réaliser des interventions en milieu scolaire : mener, auprès des élèves des classes des écoles primaires,
des interventions d’éducation artistique et culturelle dans sa spécialité (Danse)
Mission n°2 : Enseignement artistique – Eveil Musique et Danse – 2h15 hebdomadaires
ð Elaborer et organiser un projet pédagogique en collaboration avec le professeur de musique en
cohérence avec le projet d’établissement
ð Accompagner des élèves sur les lieux de diffusion (auditions, prestations et projets divers)
ð Evaluer les élèves en proposant des dispositifs et des situations différenciées et adaptées
ð Accompagner, orienter, conseiller les élèves dans leur parcours, leur pratique et leurs choix artistiques
Assurer l’information et la médiation auprès des familles sur la scolarité des élèves de la classe et le projet
d’établissement
Profil recherché
Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o044260619001035-professeur-danse?pk_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur".
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Durée du contrat : 10 mois
CV et lettre de motivation à envoyer par mail à : recrutement@cc-sevreloire.fr, à l'attention de Monsieur le Président de la Communauté de communes Sèvre et Loire, 1 place du Général de Gaulle 44330 VALLET. -
Art. L332-13 du code général de la fonction publique - Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Enseignante / Enseignant
