Référent Handicap - Montélimar Agglo
Référence : O026261009000248
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Montélimar
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Au sein d'un multi-accueil, le ou la référent(e) handicap est une personne ressource qui favorise l'accueil inclusif des enfants en situation de handicap ou présentant des besoins particuliers. Il/elle contribue à adapter l'accueil, accompagne l'équipe et facilite le lien avec les familles et les partenaires en lien avec la direction.
Accueil et inclusion :
® Participer à l'identification des besoins spécifiques de l'enfant.
® Proposer et suivre les adaptations nécessaires de l'environnement, du matériel et des activités.
® Favoriser la participation de l'enfant à la vie en collectivité, dans le respect de son rythme et de ses capacités.
® Contribuer au projet d'accueil individualisé ou aux modalités d'accueil adaptées, en lien avec la direction.
Personne ressource pour l'équipe :
® Sensibiliser les professionnels à l'accueil inclusif et aux besoins particuliers
® Partager des outils, ressources et pistes d'adaptation.
® Participer aux réunions d'équipe et aux réflexions concernant les enfants concernés.
® Repérer les difficultés et rechercher collectivement des solutions.
Accompagnement des familles :
® Être un interlocuteur identifié et favoriser une relation de confiance.
® Recueillir les attentes et les observations des parents.
® Valoriser les compétences et les progrès de l'enfant.
® Faciliter avec l'accord de la famille et de la direction, les liens avec les partenaires compétents.
Profil recherché
Compétences (Savoirs, savoir-faire, savoir-être):
- Connaissance du développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant de 10 semaines à 6 ans et des besoins particuliers.
- Connaissances des différents types de handicap et des troubles pouvant affecter le développement de l'enfant.
- Capacité d'observation, d'analyses et de propositions d'adaptations concrètes.
- Aptitude à travailler en équipe et en partenariat avec les familles et les professionnels extérieurs.
- Capacité à transmettre des informations de manière claire, adaptée et confidentielle.
- Maîtrise des règles d'hygiène et de sécurité.
- Écoute, empathie, patience, discrétion, bienveillance, adaptabilité et capacité à prendre du recul.
- Esprit d'initiative, sens de l'organisation et capacité à fédérer autour d'une démarche inclusive.
- Capacité à réagir avec pertinence face à des situations d'urgence.
- Capacité à se former et s'informer, être curieux,
- Être en capacité de soulever les enfants plusieurs fois par jour, de les porter,
- Être en capacité de travailler dans une ambiance parfois bruyante, avec des pleurs et des cris d'enfants,
- Connaissance du réseau des partenaires,
Permis / habilitations / formations
- Permis B obligatoire car déplacement au sein des crèches de Montélimar Agglomération
- Sensibilisations et formations spécifiques à l'accueil des enfants en situation de handicap recommandée ou à prévoir.
- Formations obligatoires : gestes et postures, gestes d'urgences pédiatriques, sécurité incendie.
Spécificités du poste (contraintes, équipements...) :
- Fonction exercée en lien étroit avec la direction, l'équipe et les partenaires extérieurs
- Respect du secret professionnel, de la confidentialité et des règles relatives au partage d'informations.
- Participation aux temps de réunion et de réflexion concernant les situations individuelles avec les partenaires.
- Contribution à l'adaptation de l'environnement, des activités, des soins et des temps de de vie quotidienne.
- Participation à la démarche de prévention et au repérage des besoins, sans établir de diagnostic.
- Contraintes musculo-squelettiques par la manipulation des enfants en situation de handicap.
- Déplacement hebdomadaire voir quotidien pour se rendre dans les EAJE de Montélimar Agglomération accueillant des enfants en situation de handicap.
- Réunions d'équipe et APP obligatoires.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Postulez en cliquant sur le lien de candidature ci-dessous:
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Adjoint d'animation, Adjoint d'animation principal de 1ère classe, Adjoint d'animation principal de 2ème classe, Auxiliaire de puériculture de classe normale, Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 01/02/2027
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Assistante / Assistant d'éducation de la petite enfance