Référent handicap (h/f) - Fontenay-sous-Bois
Référence : O094260827000566
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Communes
- Localisation : Fontenay-sous-Bois
Partager la page
Veuillez pour partager sur Facebook, Twitter et LinkedIn.
- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Sous l’autorité de la responsable du Service Coordination des crèches, le/la Référent(e) Handicap contribue à garantir l'accueil inclusif des jeunes enfants en situation de handicap, présentant des troubles du développement ou faisant l'objet d'un questionnement nécessitant une évaluation ou un diagnostic.
Il/elle accompagne les équipes des EAJE dans l'adaptation de leurs pratiques, soutient les familles dans leur parcours et favorise la coordination avec les partenaires sanitaires, médico-sociaux et éducatifs afin de permettre à chaque enfant de bénéficier d'un accueil adapté à ses capacités.
- Participer avec le Médecin de crèche, la psychologue, la direction à l’évaluation des besoins de l’enfant en lien avec les équipes et la famille.
- Accompagner l’élaboration et la mise en œuvre des modalités d’accueil adaptées selon le handicap
- Observer les situations de la vie quotidienne afin de proposer des ajustements favorisant le développement, l’autonomie de l’enfant, sa participation aux activités quotidiennes et faciliter son inclusion au sein du groupe.
- Assurer un suivi régulier des situations nécessitant un accompagnement spécifique.
- Soutenir les familles, être à leur écoute et les informer dans une démarche bienveillante et non jugeante.
- Être un lien ressource pour les parents confrontés à l’annonce, aux interrogations ou à l’acceptation du handicap de leur enfant.
- Faciliter les échanges entre les familles et l’équipe.
- Veiller au respect de la place et de l’expertise parentale dans leur parcours d’accompagnement, partage de savoir-faire.
- Soutenir et conseiller les équipes dans le cadre de l’accompagnement des enfants à besoins spécifiques.
- Participer à l’analyse des pratiques professionnelles et à la réflexion collective autour de l’inclusion.
- Favoriser une posture professionnelle prenant en compte les impacts émotionnels, organisationnels et relationnels que peuvent générer les situations de handicap pour les équipes.
- Assurer un rôle à l’interface avec les médecins et les psychologues des EAJE et les partenaires (CAMSP, CMP Éducateurs spécialisés, psychomotricien…) .
- Contribuer à l’élaboration d’outils, de procédures et de supports favorisant l’inclusion.
- Assurer une veille règlementaire et documentaire relative au handicap et à l’accueil du jeune enfant.
- Proposer un plan d’action sous forme de projet.
Profil recherché
Connaissances pré-requises
- Connaissance du développement global du jeune enfant.
- Connaissance des différents types de handicap, troubles neurodéveloppementaux et situations de vulnérabilité.
- Connaissance du fonctionnement des EAJE et de la réglementation de la petite enfance.
- Connaissance des réseaux sanitaires, médico-sociaux et des dispositifs d'accompagnement.
Formation et diplômes requis
- Diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE).
- Diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé (DEES)
- Diplôme d’Etat de Psychomotricien (DEPS)
Compétences professionnelles
- Écoute active et empathie.
- Bienveillance et respect des singularités.
- Capacité à adopter une posture de soutien sans jugement.
- Discrétion professionnelle et respect de la confidentialité.
- Diplomatie, pédagogie et capacité à fédérer.
- Aptitude à prendre en compte les difficultés vécues tant par les familles que par les professionnels confrontés aux divers handicaps.
- Appliquer les connaissances requises dans le respect du projet pédagogique
- Établir une relation de confiance (parents, enfants etc.)
- Transmettre les informations nécessaires au suivi de l’enfant
- Appliquer les règles définies par le projet d’établissement et la Directrice
- Capacités d'observation, d'analyse et d'évaluation des besoins.
- Aptitude à conduire des entretiens avec les familles.
- Capacité à accompagner des équipes pluridisciplinaires.
- Conduite de projets et animation de partenariats.
- Capacités rédactionnelles et de synthèse.
Qui sommes-nous ?
La commune est la plus petite collectivité territoriale de France, et la plus répandue sur le territoire. C’est une entité juridique dotée d’une personnalité morale et d’une autonomie administrative selon le principe constitutionnel que l’on appelle la libre administration des collectivités. Cette autonomie permet à chaque commune, quelle que soit sa taille, d’adapter son action aux besoins de son territoire.
La commune est administrée par le Maire. Il est l’autorité territoriale, gère le budget, est l’employeur du personnel communal et définit la politique à suivre avec les élus du conseil municipal. Il est également agent de l’État pour les fonctions d’état civil, d’ordre public, d’organisation des élections et de délivrance de titres réglementaires.
Les communes bénéficient d’une compétence générale pour gérer toute affaire d’intérêt communal. Ainsi, les compétences d’une commune sont nombreuses et très concrètes. Elle gère l’état civil (naissances, mariages, décès), la voirie communale, l’entretien des écoles maternelles et élémentaires et des bâtiments publics, la propreté, les espaces verts, les équipements sportifs et culturels, l’urbanisme et la maîtrise des sols, l’aménagement urbain, l’action sociale via le centre communal d’action sociale (CCAS), les transports scolaires, la police municipale, l’organisation de l’accueil du jeune enfant. Suivant la taille de la commune et son budget, celle-ci va gérer plus ou moins de missions. Chaque commune reste libre de renforcer tel ou tel domaine en fonction des orientations définies par les élus et des besoins des habitants.
Cette diversité ouvre un large éventail de carrières : métiers de proximité, ingénierie territoriale, environnement, numérique, social, culture, urbanisme, éducation, sport, santé, animation, sécurité… Travailler dans une commune, c’est choisir un cadre professionnel où l’impact de son action est directement visible dans la vie quotidienne des habitants. C’est un environnement où la polyvalence, la capacité d’innovation et le sens du service sont valorisés. Que l’on contribue à accueillir les familles, entretenir les écoles, aménager l’espace public, développer la vie culturelle ou accompagner les transitions environnementales, chaque mission participe directement à la qualité de vie du territoire et au dynamisme de la collectivité.
À propos de l'offre
-
Envoyer CV et lettre de motivation
Monsieur le Maire
Mairie, 4 Esplanade Louis Bayeurte
94125 FONTENAY SOUS BOIS CEDEX
à Candidatures.recrutements@fontenay-sous-bois.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant socio-éducatif, Assistant socio-éducatif de classe exceptionnelle, Auxiliaire de puériculture de classe normale, Auxiliaire de puériculture de classe supérieure, Educateur de jeunes enfants, Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
-
Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
-
Vacant à partir du 26/10/2026
-
Éducatrice / Educateur de jeunes enfants
