Un Assistant Territorial d’Enseignement Artistique Musicien intervenant et éveil musical (H/F)
Référence : O088260624000577
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Épinal
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Un Assistant Territorial d’Enseignement Artistique
Musicien intervenant et éveil musical (H/F)
• Enseignement de l’éveil musical de 04 à 07 ans (CHAM et Traditionnel) ;
- Préparation des cours (documentation, recherche de partitions et d’enregistrements, élaboration des programmes, travail des oeuvres, etc.)
- Evaluation des élèves (contrôle continu, organisation d’auditions, de représentations évalués, rédaction des bulletins, choix des pièces d’examens, etc.)
- Organisation et suivi des études des élèves.
• Travail collaboratif avec le département Formation Musicale, au sein du dispositif de classes FM/Instrument ;
• Participation aux projets d’EAC initiés par la Direction Culture de la CAE ;
• Développement de la pratique musicale en milieu scolaire, ainsi que de l’éveil musical et chant choral sur le territoire de la communauté d’agglomération;
• Participation active à la concertation pédagogique du conservatoire ;
• Travail en étroite collaboration avec l’ensemble de l’équipe pédagogique ;
• Organisation de réunions (réunions de concertation par département, réunions de suivi de projets, réunions de travail de début et fin d’année scolaire etc.) ;
• Participation aux projets transversaux au sein du conservatoire et avec les équipements culturels de l’agglomération (SMAC, Médiathèque etc…) ;
• Implication dans la vie culturelle locale ;
• Veille artistique et entretien de la pratique.
Profil recherché
Impérativement titulaire du DUMI ; Spécialisation chant choral ;
Vous disposez de solides compétences pédagogiques et relationnelles et avez le sens du travail en équipe ;
Doté(e) d’une culture générale des disciplines et pratiques enseignées, répertoires, auteurs, interprètes. Vous avez une ouverture d’esprit sur toutes les esthétiques musicales ;
Vous êtes à l’aise avec les nouvelles technologies appliquées à la musique ;
Vous avez connaissance du Schéma d’Orientation Pédagogique du Ministère de la Culture, du Projet d’Etablissement et du Schéma Départemental des Enseignements Artistiques.
Vous maîtrisez les techniques et méthodes pédagogiques des disciplines enseignées, des cycles, niveaux et nomenclature des études.
Pédagogue, vous tenez compte des différentes catégories de publics (enfants, jeunes, adultes, etc.) et ajustez vos méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves accueillis.
A l’écoute, vous repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilité des élèves.
Vous respectez la déontologie de l’enseignement et avez le sens du service public.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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• Lieu de travail : Conservatoire « Gautier-d’Epinal » 22 Rue Thiers 88000 EPINAL + site situé : 14 Quai Jules Ferry – 88000 EPINAL + territoire de la CAE
• Travail en salles de cours, à l’intérieur du conservatoire ou de tout autre établissement partenaire, selon les cas.
• Temps de travail : Temps complet – 20 H 00 Hebdomadaire
• Période d’activité : selon le calendrier scolaire de l’Education Nationale
• Déplacement à prévoir dans le cadre du travail : en fonction des activités et prestations extérieures prévues dans le cadre de la saison culturelle et selon projets pédagogiques validés par le conseil pédagogique et la direction, dans les groupes scolaires concernés. PERMIS B indispensable
• Moyens mis à disposition : Salle de cours, un Centre de Documentation et d’Information (partitions, livres, revues spécialisées, disques, DVD, etc.), Matériel Hi - Fi et audio-visuel, Accès Internet
Candidature (CV + lettre de motivation + copie des diplômes) à transmettre avant le 26/07/2026 à :
Monsieur le Président de la Communauté d’Agglomération d’Epinal
Maison de l’Habitat et du Territoire
1, avenue Dutac – 88000 Épinal
ou Contact par Email, à : recrutement@agglo-epinal.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique, Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe, Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 26/07/2026
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Enseignante / Enseignant
