MUSICIEN INTERVENANT (F/H/X) - CIAS Liffré-Cormier Communauté
Référence : O035260827001288
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Liffré
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Au sein de l'école de musique l'Orphéon, le/la musicien(ne) intervenant(e) (H/F) aura pour mission de concevoir, préparer et animer des actions et séances d'éveil musical à destination de différents publics.
Dans le cadre de ses missions, il/elle pourra notamment intervenir auprès d'un public en situation de handicap, en proposant des activités musicales adaptées aux besoins et aux capacités des participants.
À travers une approche favorisant l'écoute, l'expression, la découverte et le partage, le/la musicien(ne) intervenant(e) contribuera à rendre la pratique et l'éveil musical accessibles au plus grand nombre.
Il/elle travaillera en lien avec les professionnels, les structures et les partenaires concernés afin d'adapter ses interventions aux différents publics et aux modalités d'organisation des actions.
Au sein de l'école de musique l'Orphéon, le/la musicien(ne) intervenant(e) (H/F) aura pour mission de concevoir, préparer et animer des actions et séances d'éveil musical à destination de différents publics.
Dans le cadre de ses missions, il/elle pourra notamment intervenir auprès d'un public en situation de handicap, en proposant des activités musicales adaptées aux besoins et aux capacités des participants.
À travers une approche favorisant l'écoute, l'expression, la découverte et le partage, le/la musicien(ne) intervenant(e) contribuera à rendre la pratique et l'éveil musical accessibles au plus grand nombre.
Il/elle travaillera en lien avec les professionnels, les structures et les partenaires concernés afin d'adapter ses interventions aux différents publics et aux modalités d'organisation des actions.
Profil recherché
Vous êtes Un·e musicien·ne passionné·e et pédagogue, souhaitant mettre votre pratique artistique au service de différents publics ;
* Titulaire du Diplôme d'État (DE), du DUMI ou d'une qualification équivalente ;
* Capable d'adapter vos interventions et vos propositions musicales aux besoins, aux capacités et aux attentes des personnes accompagnées, notamment en situation de handicap ;
* Créatif·ve et à l'aise dans la conception d'activités musicales favorisant l'expression, l'écoute, le partage et le plaisir de la pratique artistique ;
* À l'aise dans le travail en équipe et dans la construction de partenariats avec les professionnels et les structures d'accueil ;
* Capable de vous inscrire dans une dynamique collective et de contribuer aux actions développées sur le territoire ;
* Mobile et disponible, avec un permis B permettant d'assurer vos déplacements dans le cadre des interventions et partenariats.
Conditions de rémunération La rémunération est déterminée en référence à la grille indiciaire du cadre d'emplois des assistants territoriaux d'enseignement artistique, en fonction du profil et de l'expérience du candidat.
l'ISOE est versée selon les montants suivants (pour un équivalent temps plein) :
* Part fixe : 100 % du montant maximum, soit 2 550 € par an (212,50 € par mois),
* Part modulable : 100 % du montant maximum, soit 1 497,88 € par an (124,82 € par mois).
Ces montants sont ajustés au prorata du temps de travail et l'ISOE s'ajoute au traitement de base indiciaire défini en fonction du grade et de l'expérience.
Conditions de travail * Interventions organisées dans le cadre des activités et partenariats développés par l'école de musique et la collectivité ;
* Déplacements possibles selon les lieux d'intervention ;
* Disponibilité ponctuelle pour participer à des réunions ;
* Permis B obligatoire.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 26/10/2026
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Enseignante / Enseignant
