ANIMATEUR AUXILIAIRE DE VIE (AVL) - MAIRIE DE SAINT-JEAN-D'ILLAC
Référence : O033260807000255
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Communes
- Localisation : Saint-Jean-d'Illac
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
- Nature du contrat Non renseigné
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Statutaire + RIFSEEP 8 € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie C (employé)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
L’Animateur Vie de Loisirs (AVL) accompagne et réponds aux besoins spécifiques liés à la situation de handicap (intellectuelle, psychique, sensorielle, motrice ou dans le cadre d’une maladie invalidante) ou de comportements spécifiques d’enfants placés sous sa responsabilité dans le cadre d’un accueil périscolaire et/ou extrascolaire. L’animateur met en place un accompagnement et/ou des animations dans le cadre d’un projet d’activités personnalisées, organise et encadre les activités quotidiennes de l’enfant et veille à sa sécurité physique, morale et affective.
MISSIONS
1. Accompagnement spécifique des enfants
2. Conception et mise en œuvre d’animations
3. Positionnement d’adulte référent de ou des enfants
ACTIVITES
1. Accompagnement spécifique des enfants
- Veiller à l’application et au respect des règles de sécurité physique, morale et affective.
- Mettre en place de l’aide compensatrice selon les besoins identifiés (hygiène, confort, déplacement, communication, sécurité…) mentionné sur la fiche de suivi des enfants.
- Être attentif au bien-être de l’enfant lors des repas, des animations, des temps de transitions.
- Adaptation du temps selon le rythme des enfants (temps de répit, d’isolement, temps d’activités, temps de repas, passage aux toilettes…).
2. Conception et mise en œuvre d’animations
- Elaborer des activités adaptées aux besoins spécifiques des enfants.
- Ranger le matériel, remettre en état les locaux.
- Permettre la socialisation des enfants, favoriser ses échanges, encourager les enfants à aller vers les autres.
- Favoriser son autonomie.
- Participer aux activités avec les autres enfants mise en place sur le temps d’accueil.
- Participer aux réunions de préparations des APS mercredis, APS matin/soir, vacances scolaires et points inclusion.
- Travailler en équipe pluridisciplinaire sous la direction du responsable de site.
3. Référent de l’enfant
- Être identifier comme référent des enfants sur le temps imparti.
- Participer au travail partenarial avec les acteurs éducatifs du territoire : parents, enseignants, équipes d’animation.
- Participer à la rencontre avec les parents pour la rédaction du Contrat d’Accueil Spécifique et la fiche de suivi de l’enfant.
- Permettre le lien avec les autres enfants et les animateurs de l’équipe.
- Être en lien avec le référent inclusion de la collectivité, échanger sur les évolutions de l’enfant.
- Participer au groupe inclusion, aux échanges de pratiques et aux formations proposées.
Profil recherché
DIPLOMES/QUALIFICATIONS
Brevet d’Aptitude à la Fonction d’Animation (B.A.F.A)
CAP PETITE ENFANCE OU CAP AEPE (Accompagnement Educatif de la Petite Enfance)
Sensibilisation et/ formations au handicap et aux besoins spécifiques souhaitée et à la Communication Non Violente serait un plus.
SAVOIRS
- Connaissances professionnelles dans le domaine de l’animation, réglementation SDJES, hygiène et sécurité.
- Connaissances des besoins fondamentaux des enfants de 3 à 12 ans.
- Adaptation de son discours en fonction de son interlocuteur.
- Sens du service public.
- Discrétion et devoir de réserve.
- Capacité d’organisation et d’anticipation.
SAVOIR FAIRE
- Faire preuve de rigueur dans l’organisation et le respect des règles de sécurité et d’hygiène.
- Savoir accueillir et respecter les personnes (parents et enfants).
- Savoir se positionner comme adulte référent.
- Connaître et respecter les cycles (courbe d’intensité) et les besoins physiologiques de l’enfant (sommeil, hydratation, protection solaire, alimentation, blessures, douleurs.).
- Assurer le bien-être de l’enfant.
- Favoriser l’autonomie et le développement de l’enfant.
- Mettre en œuvre des pratiques d’activés pluridisciplinaire : sportives, culturelles….
- Ranger et entretenir le matériel.
SAVOIR ÉTRE
- Être empathique.
- Être patient.
- Capacité d’écoute, de dialogue.
- Devoir de réserve.
- Discrétion professionnelle sur les situations spécifiques des enfants.
- Capacité de travail en équipe et en transversalité avec les différents acteurs éducatifs.
- Sens des responsabilités, respect des horaires.
- Capacité à être réactif et créatif.
- Dynamique, goût du travail en équipe.
- Polyvalence et autonomie.
- Disponibilité.
CONDITIONS ET CONTRAINTES D'EXERCICE
Disponibilité, travail en extérieur.
Rythme de travail et pics d’activité liés aux activités périscolaires ou extrascolaires (horaires fractionnés, amplitude des horaires).
Exposition au bruit (temps de restauration).
Station debout prolongée et piétinements, position accroupie ou agenouillée.
MOYENS MIS A DISPOSITION
Malle inclusive – matériel pédagogique – salle d’apaisement – matériel snoezelen
Qui sommes-nous ?
La commune est la plus petite collectivité territoriale de France, et la plus répandue sur le territoire. C’est une entité juridique dotée d’une personnalité morale et d’une autonomie administrative selon le principe constitutionnel que l’on appelle la libre administration des collectivités. Cette autonomie permet à chaque commune, quelle que soit sa taille, d’adapter son action aux besoins de son territoire.
La commune est administrée par le Maire. Il est l’autorité territoriale, gère le budget, est l’employeur du personnel communal et définit la politique à suivre avec les élus du conseil municipal. Il est également agent de l’État pour les fonctions d’état civil, d’ordre public, d’organisation des élections et de délivrance de titres réglementaires.
Les communes bénéficient d’une compétence générale pour gérer toute affaire d’intérêt communal. Ainsi, les compétences d’une commune sont nombreuses et très concrètes. Elle gère l’état civil (naissances, mariages, décès), la voirie communale, l’entretien des écoles maternelles et élémentaires et des bâtiments publics, la propreté, les espaces verts, les équipements sportifs et culturels, l’urbanisme et la maîtrise des sols, l’aménagement urbain, l’action sociale via le centre communal d’action sociale (CCAS), les transports scolaires, la police municipale, l’organisation de l’accueil du jeune enfant. Suivant la taille de la commune et son budget, celle-ci va gérer plus ou moins de missions. Chaque commune reste libre de renforcer tel ou tel domaine en fonction des orientations définies par les élus et des besoins des habitants.
Cette diversité ouvre un large éventail de carrières : métiers de proximité, ingénierie territoriale, environnement, numérique, social, culture, urbanisme, éducation, sport, santé, animation, sécurité… Travailler dans une commune, c’est choisir un cadre professionnel où l’impact de son action est directement visible dans la vie quotidienne des habitants. C’est un environnement où la polyvalence, la capacité d’innovation et le sens du service sont valorisés. Que l’on contribue à accueillir les familles, entretenir les écoles, aménager l’espace public, développer la vie culturelle ou accompagner les transitions environnementales, chaque mission participe directement à la qualité de vie du territoire et au dynamisme de la collectivité.
À propos de l'offre
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Durée du contrat : 10 mois
Cette vacance d'emploi est ouverte sur 2 postes similaires
Pièces obligatoires :
CV
Lettre de Motivation -
Art. L332-23 disposition 1 du code général de la fonction publique - Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un accroissement temporaire d'activité. Le contrat proposé ne peut excéder un an, pendant une même période de 18 mois consécutifs.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Animatrice / Animateur enfance-jeunesse
