Animateur enfance - jeunesse (h/f) - MAIRIE D'AUREIL
Référence : O087261105000864
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Communes
- Localisation : Aureil
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
- Nature du contrat Non renseigné
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie C (employé)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
• Intitulé du poste : Animateur(trice) périscolaire et Accueil de Loisirs (ALSH)
• Filière : Animation (Catégorie C - Adjoint d'animation)
• Placé(e) sous l'autorité hiérarchique : Maire
• Public accueilli : Enfants de la maternelle et de l'élémentaire (3 à 12 ans)
• Lieu d’exercice : Écoles maternelles/élémentaires, cantine, locaux de l'accueil de loisirs
A. Encadrement et sécurité des enfants
• Garantir la sécurité physique, morale et affective des mineurs sur l'ensemble des temps d'accueil.
• Contrôler les effectifs (appels, pointages) lors des transitions et des activités.
• Appliquer et faire respecter les règles de vie, d'hygiène et de sécurité en vigueur dans la structure.
• Assurer une posture de médiation : écouter les enfants, prévenir et gérer les petits conflits du quotidien.
• Entretien des locaux.
B. Animation et temps éducatifs
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique en lien avec le projet éducatif de territoire (PEDT).
• Concevoir, organiser et animer des activités ludiques, éducatives, culturelles, manuelles ou sportives adaptées à l'âge des enfants (matin, pause méridienne/cantine, soir, mercredis et vacances scolaires).
• Aménager et ranger les espaces d’activités et de vie quotidienne dans le respect des consignes sanitaires et de sécurité.
C. Vie quotidienne et accompagnement
• Accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne (temps du repas à la cantine, aide à l'autonomie, sieste, hygiène).
• Assurer un accueil bienveillant des enfants et de leurs familles lors des arrivées et des départs, et transmettre les informations nécessaires.
D. Travail en équipe et partenariat
• Participer aux réunions d’équipe et aux temps de bilan/préparation d'activités.
• Collaborer avec les équipes enseignantes, les ATSEM et les autres intervenants éducatifs.
• Veiller au bon entretien et à la bonne utilisation du matériel pédagogique
Profil recherché
- SAVOIR-FAIRE :
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
Compétences professionnelles
• Connaissance des rythmes de l'enfant et des besoins physiologiques/psychologiques selon l'âge.
• Capacités à créer et animer des projets d’activités diversifiés.
• Maîtrise des règles élémentaires de sécurité et de premiers secours (PSC1 apprécié).
Qualités personnelles
• Pédagogie, patience, bienveillance et écoute.
• Dynamisme, esprit d'équipe et sens du relationnel (avec les enfants comme avec les familles).
• Sens des responsabilités et rigueur.
• Discrétion professionnelle et maîtrise de soi
Qui sommes-nous ?
La commune est la plus petite collectivité territoriale de France, et la plus répandue sur le territoire. C’est une entité juridique dotée d’une personnalité morale et d’une autonomie administrative selon le principe constitutionnel que l’on appelle la libre administration des collectivités. Cette autonomie permet à chaque commune, quelle que soit sa taille, d’adapter son action aux besoins de son territoire.
La commune est administrée par le Maire. Il est l’autorité territoriale, gère le budget, est l’employeur du personnel communal et définit la politique à suivre avec les élus du conseil municipal. Il est également agent de l’État pour les fonctions d’état civil, d’ordre public, d’organisation des élections et de délivrance de titres réglementaires.
Les communes bénéficient d’une compétence générale pour gérer toute affaire d’intérêt communal. Ainsi, les compétences d’une commune sont nombreuses et très concrètes. Elle gère l’état civil (naissances, mariages, décès), la voirie communale, l’entretien des écoles maternelles et élémentaires et des bâtiments publics, la propreté, les espaces verts, les équipements sportifs et culturels, l’urbanisme et la maîtrise des sols, l’aménagement urbain, l’action sociale via le centre communal d’action sociale (CCAS), les transports scolaires, la police municipale, l’organisation de l’accueil du jeune enfant. Suivant la taille de la commune et son budget, celle-ci va gérer plus ou moins de missions. Chaque commune reste libre de renforcer tel ou tel domaine en fonction des orientations définies par les élus et des besoins des habitants.
Cette diversité ouvre un large éventail de carrières : métiers de proximité, ingénierie territoriale, environnement, numérique, social, culture, urbanisme, éducation, sport, santé, animation, sécurité… Travailler dans une commune, c’est choisir un cadre professionnel où l’impact de son action est directement visible dans la vie quotidienne des habitants. C’est un environnement où la polyvalence, la capacité d’innovation et le sens du service sont valorisés. Que l’on contribue à accueillir les familles, entretenir les écoles, aménager l’espace public, développer la vie culturelle ou accompagner les transitions environnementales, chaque mission participe directement à la qualité de vie du territoire et au dynamisme de la collectivité.
À propos de l'offre
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Durée du contrat : 5 mois
BAFA ou BPJEPS obligatoire -
Art. L332-13 du code général de la fonction publique - Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
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Vacant à partir du 28/01/2027
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Animatrice / Animateur enfance-jeunesse
