Assistant enseignement artistique - saxophone - COMMUNAUTE D AGGLOMERATION DU PUY EN VELAY
Référence : O043261103000755
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Le Puy-en-Velay
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels 212,50 € brut / mois soit 2 550 € brut / an. € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Le Conservatoire à Rayonnement Départemental Les Ateliers des Arts est un service de la Communauté d’Agglomération du Puy-en-Velay, qui rassemble près de 1 200 élèves et une équipe d’environ 60 enseignants en musique, danse, théâtre et beaux-arts. Présent sur quatre sites d’enseignement (Le Puy-en-Velay, Vorey, Rosières et Craponne-sur-Arzon), il propose une programmation d’environ 200 manifestations annuelles sur l’ensemble du territoire communautaire et dispose d’une médiathèque, d’une partothèque ainsi que d’un auditorium de 277 places. L’établissement s’appuie sur une équipe administrative et technique pluridisciplinaire pour accompagner le développement des pratiques artistiques et culturelles.
En tant qu’enseignant(e) de saxophone, vous contribuez à la formation artistique des élèves, participez à la dynamique culturelle du conservatoire et accompagnez le rayonnement des Ateliers des Arts sur le territoire.
• Assurer l’enseignement du saxophone, de l’initiation jusqu’au cycle spécialisé, sur le site du Puy-en-Velay.
• Intervenir ponctuellement sur d’autres sites d’enseignement du conservatoire dans le cadre de mises à disposition.
• Accompagner le parcours des élèves en assurant le suivi des études, les évaluations, l’orientation, les relations avec les familles et la rédaction des bulletins.
• Participer aux examens, auditions, spectacles et concerts organisés par l’établissement.
• Contribuer à l’encadrement ou à la participation aux pratiques collectives, notamment au sein d’un orchestre d’harmonie.
• Concevoir et mettre en œuvre des animations et des projets en lien avec les partenaires et le projet d’établissement.
• Réaliser des actions d’Éducation Artistique et Culturelle à destination de tous les publics.
• Participer aux actions de diffusion artistique sur l’ensemble du territoire communautaire.
• Entretenir une veille artistique et assurer la mise à niveau de sa pratique professionnelle.
• Participer aux réunions de concertation et collaborer avec l’équipe pédagogique.
• Assurer la gestion et le suivi des prêts et locations d’instruments relevant de la discipline.
Profil recherché
Diplôme requis :
• Être titulaire du Diplôme d’État de professeur de saxophone.
Compétences requises :
Savoirs (connaissances théoriques) et savoir-faire (compétences pratiques) :
• Maîtriser le répertoire et disposer d’un bon niveau artistique.
• Concevoir et conduire des projets pédagogiques et artistiques.
• Assurer le suivi pédagogique des élèves et leur évaluation.
• Développer des partenariats dans le cadre du projet d’établissement.
• Utiliser les outils numériques (compétence appréciée).
• Assurer la gestion des prêts et locations d’instruments de la discipline.
Savoir-être (qualités humaines et attitudes) :
• Sens du travail en équipe.
• Qualités relationnelles avec les enfants, les adolescents et les adultes.
• Dynamisme et disponibilité.
• Rigueur dans l’organisation et le suivi des missions.
• Engagement dans une démarche de développement professionnel.
Informations relatives au poste :
• Temps de travail : Temps complet – 20 heures hebdomadaires d’enseignement.
• Déplacements possibles sur le territoire communautaire ou départemental selon les lieux d’activité.
• Activité pédagogique soumise au contrôle du ministère de la Culture et de la Communication.
• Activité définie et évaluée par le directeur du conservatoire et son adjoint.
• Permis B et véhicule obligatoires.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Les candidatures (lettre de motivation et curriculum vitae, et pour les titulaires dernier arrêté de situation administrative ou attestation sur liste d'aptitude CNFPT en précisant l'intitulé exact du poste) sont à adresser, au format PDF, à Monsieur le Président de la Communauté d'Agglomération
par courriel : recrutement.rh@lepuyenvelay.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique, Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe, Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/01/2027
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Enseignante / Enseignant
