Conseiller(e) technique départemental(e), Psychologue de l’Education nationale

• Apporter un conseil technique au DASEN sur le sujet de la santé mentale, (élaboration et suivi d’une feuille de route départementale) ; 
• Contribuer aux enquêtes ministérielles relatives à la mise en œuvre des protocoles santé mentale ;
• Réaliser un diagnostic départemental et organiser les moyens pour répondre aux besoins identifiés ;
• Analyser et évaluer les situations complexes et contribuer à leur résolution avec les différents services concernés ;
• Impulser le déploiement départemental de la formation sur le sujet de la santé mentale ;
• Développer des collaborations avec les conseillers techniques infirmiers, médicaux et de service social, afin d’agir en synergie sur les projets menés par le pôle, sur l’appui aux équipes éducatives et sur des situations (protection de l’enfance, gestion de crise) ; 
• Apporter un appui aux inspecteurs en charge d’une circonscription du premier degré, aux directeurs d’école, aux chefs d’établissement, sur les questions de santé mentale, en lien avec l’IEN-IO et les directeurs de CIO ;

En lien avec les IEN 1er degré pour les psyEDA, animation, coordination et mobilisation du réseau des PsyEN du département : 

• Promouvoir le travail de lien des psychologues de l’Éducation Nationale entre le premier degré (PsyEN EDA) et le second degré (PsyEN EDO) pour s’inscrire dans la continuité des parcours et les suivis de situations ;
• Impulser l’harmonisation des pratiques professionnelles et favoriser la cohésion du corps entre les psychologues du premier degré.
• Œuvrer à la régulation des postures professionnelles en accompagnant les besoins d'évolution des personnels dans leurs pratiques ; 
• Participer à l’organisation de la formation continue des PsyEN dans l’objectif d’échanger et de partager sur les pratiques professionnelles, (temps d’analyses de pratique à promouvoir, outils et veille documentaire) ;
• Travailler des liens de collaboration avec les structures externes à l’Éducation Nationale (structures de soin, formation universitaire, partenaires associatifs, justice, ARS…) ;
• Suivre et s’associer au fonctionnement de la cellule d’écoute dans le cas d’événements à potentiel traumatique surgissant prioritairement dans une école et éventuellement en soutien dans un établissement. Mobiliser une équipe de PsyEN dans ce contexte ;
• Particip